光合作用、呼吸作用考点归纳
一、细胞呼吸
分为有氧呼吸（三阶段）和无氧呼吸（两阶段） 本质：分解有机物 释放能量 1. 有氧呼吸
C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2 + 12H2O + 能量 （利用1份葡萄糖、6份氧气生成6份二氧化碳） 2. 无氧呼吸（只在细胞质基质中进行）
C6H12O6 酶 2C3H6O3 +
酶 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
少量能量
C6H12O6
（利用1份葡萄糖生成2份二氧化碳）
【考点1】各阶段对应的场所、反应物、生成物
例题1：下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是 ( )
A. 催化反应②和④的酶都存在于细胞质基质中 B. 图中物质c为[H]，它只在有氧呼吸过程中产生
C. 图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATP
D. ①④③过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2
例题2：下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（ ） A. 二氧化碳只是有氧呼吸的产物
B. 葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物 C. 还原氢只在有氧呼吸过程中产生
D. 无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP
【考点2】判断哪种呼吸方式
例题：如图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既
进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是（ ）
A． 装置1中液滴左移，装置2中液滴不移 B． 装置1中液滴左移，装置2中液滴右移 C． 装置1中液滴不移动，装置2中液滴右移 D． 装置1中液滴右移，装置2中液滴左移
（补充：酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧、无氧的环境下都能生存，常以它为例考察呼吸方式。假设酵母菌两种呼吸方式都进行且两者消耗葡萄糖的量相等，则消耗O2：生成CO2 = 3：4，若生成CO2更多，则无氧呼吸强度更高，反之则低。）
【考点3】计算消耗物、生成物的量
例题1：人体骨骼肌细胞分别处于平静状态和剧烈运动状态下进行细胞呼吸，葡萄糖分解过程中产生的C02摩尔数与消耗的02摩尔数的比值分别是（ ）
A. 等于1、小于1 B. 等于1、大于1 C. 小于1、小于1 D. 等于1、等于1
（补充：不同生物的无氧呼吸产物
（1）产生乳酸的生物：高等动物（如人）、植物块根（如甘薯、甜菜）和块茎（马铃薯）、玉米胚、乳酸菌。（2）产生酒精和二氧化碳的生物：绝大多数植物、酵母菌。）
例题2：
下图是测定发芽种子的细胞呼吸类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖），装置1、2 中分别放入等量的发芽种子，装置3中为等量的煮熟种子。若装置1左移10cm，装置2右移12 cm，装置3右移2 cm，则有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的相对比值为
A.6:5 B.5:6
C.2:5 D.5:2
【考点4】影响因素——温度、O2浓度
例题：科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图．下列叙述正确的是（ ）
A. 20h内，果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体 B. 50h后，30℃条件下果肉细胞没有消耗O2，密闭罐中CO2浓度会增加
C. 50h后，30℃的有氧呼吸速率比2℃和15℃慢，是因为温度高使酶活性降低 D. 实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大
（氧气对无氧呼吸有抑制作用，所以随着氧气浓度的增大，无氧呼吸速率减慢直至为0）
【考点5】元素定位
例题：下列与同位素标记法有关实验叙述不正确的是（ ）
A . 给水稻提供14 CO2，则14 C的转移途径大致是：14 CO2→14 C3→（14 CH2O） B．给小麦提供14 CO2，则其根细胞在缺氧状态有可能出现14 C2H5OH
C．小白鼠吸入18 O2后立即检测，则在尿液、呼出的气体中有可能分别检测到 含有H218 O、C18 O2
D. 小鼠吸入18 O2后，则在其尿液中可以检测到H218 O，呼出的二氧化碳也可能 含有C18 O2
【考点6】实验
下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述，错误的是 （ ） A. 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 B. 试验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等 C. 二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
D. 试验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
二、光合作用
分为光反应和暗反应
本质：合成有机物 固定能量
反应式1和2可逆吗？
【考点1】各阶段对应的场所、反应物、生成物
例题：下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是( ) A . 叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
B . H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 C . 叶绿体内膜向内折叠增大膜面积
D . 光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的
（注意〔H〕可提供能量）
【考点2】影响光合作用速率的因素 （1）光照强度（午休现象） 例题：科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度进行了测定，结果如下。下列有关叙述不正确的是( )
A. B. C. D.
阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致 晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO2浓度下降有关 两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关 实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的环境中
（2）CO2浓度和温度
例题：在下列四种实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，结果如曲线图所示。①0.1% CO2 ，30℃；②0.1% CO2 ，20℃；③0.03% CO2 ，30℃；④0.03% CO2 ，20℃。下列叙述，错误的是（ ）
A．比较曲线①和②可知，30℃时光合作用酶的活性高于20℃ B．比较曲线①和③可知，适度提高CO2浓度能提高光合速率
C．比较曲线①和④可知，温度和CO2浓度是光合速率的主要影响因素 D．Q点四条曲线重合，说明此时光照强度是光合速率的主要影响因素 【考点3】C3、C5含量变化
例题：将一株正常生长的盆栽植物突然转移到黑暗环境中，其叶肉细胞的叶绿体中 （ ） ①C3增多，C5减少 ②NADPH增多，(CH2 O)增多 ③ADP增多，ATP减少 ④C3减少，C5增多
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【考点4】净光合速率和真光合速率
关系：净光合速率 = 真光合速率 - 呼吸速率 有机物 真正（总）光合速率 叶绿体 光合作用 氧气 叶绿体 光合作用 二氧化碳 叶绿体 光合作用 产生、制造、合成的 有机物的量 释放的氧气量 产生、制造的氧气量 吸收的二氧化碳量 吸收（固定）的二氧 化碳量
例题1：以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如下图所示。下列分析正确的是（ ）
植物叶片 容器中 植物叶片 容器中 释放的氧气量 增加的氧气量 吸收的二氧化碳量 减少的二氧化碳量 净光合速率 植物叶片积累或增加的有机物的量
A． 光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
高考生物呼吸作用、光合作用考点总结
