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《学校管理心理学》形成性考核作业
章）
综合归纳
1.请描述管理科学发展的四个阶段。
！
1 （第一
管理科学发展阶段:
序 号 理论名称 形成时间 代表人物 理论名称 形成时间 代表人物 科学管理学派 主要观点 这种方法运用于管理过程的心理依据在于认为职工只关心工资奖 金，强调工作的专业化、标准化，制定严格的规章制度，注重任务管理 与封闭化的组织职能，而忽视了工作者的社会心理需求。 P3 20世纪初到30年代 泰勒 行为科学学派 主要观点 1 2 工作物理环境、福利、工资等不是提高生产效率的主要因素，职 工的情绪、动机、人际关系等心理因素则是提高生产效率的主要原因。 20世纪30年代到50年代 梅奥、麦格雷戈 管理科学学派 二战后到70年代 钱德勒、劳伦斯、希洛 综合性现代；管理学派 主要观点 主要观点 P3-4 3 理论名称 形成时间 代表人物 把组织看成是开放系统的理性模式，把现代自然科学和技术科学 的最新成果广泛地运用到管理领域， 形成一系列新的组织管理技术与方 法，把管理工作纳入科学化的轨道。强调把运筹学方法作为管理的基础； 强调系统分析的管理特点，并把决策作为管理的灵魂。 P4 4 理论名称 形成时间 代表人物 这阶段的管理理论综合吸收了前几个阶段各个学派的长处，把组 织看作是一个开放系统的社会模式，把管理科学与行为科学结合起来， 创立了系统工程这一新的管理理论。系统工程强调系统的组织和规划， 它解决了多种目标之间的矛盾，将20世纪70年代至今 维克、马奇 多学科的技术和理论综合在一起以完 成预定的目标。强调从自然科学、社会科学和心理科学的角度研究管理， 重视多学科技术、社会环境、人的相互关系对管理活动
产生的影响。P4-5 2. 请描述学校管理心理的主要内容，并按下列的图框画岀简单的树形图。
学校管理心理学
个体心理与管理 教师心理与管理 教师积极性的激励 学生心理与管理
学校组织心理 学校中的群体心理 学校中的人际关系 学校领导心理 学校组织心理 3.
施恩将人性假设分为哪四种？请说明每一种人性假设P6-7
的主要观点和相应的管理方式。
4. 案例分析：某中学召开领导班子会议，研究学校的规章制度建设问题。党支部书记提岀，根据依法治校的精神，对学校规章制度
要进行全面修订，这次修订要求制度定的严一点还是宽一点，请同志们讨论一下，定个调子，让各部门根据这个调 b。有人认为岀问题就
说这个制度有漏洞，不科学，规章制度靠人来操作，关键是人的素质问题，高素质的人就是没有制度约束，也不会岀问题。制定制度要建 立在对同志基本信任的基础上，并不是说制度越严越好，把什么都定的很死，不利于发挥责任人的作用，要给责任人一点负责的空间。双 方争持不下。 请以人性假设理论为依据，说明你的理解和看法。
答题思路：（1 ）制定学校各项制度要符合学校的工作实际，在学校一般分为两个系统，即教学系统和行政管理系统。（ 的制度要符合教师工作的特点，要具有一定的弹性化，倡导人性化管理，给与教师充分的尊重。（
2）制定针对教师
3）慎用经济人人性假设。
形成性考核作业2 （第二、三、四、七章）
一、填空
1. 每个人的行为都是个性和环境因素相互作用的结果。 2. 人的典型气质类型一般有多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。
3. 精力充沛，情绪发生快而强，易怒、急燥属于胆汁质气质类型的心理特征。 4. 谦虚或骄傲、勇敢或怯懦、勤劳或懒惰是人的性格特征。 5. 个体的能力差异表现在能力类型和能力水平两个方面。 6. 自我认知的心理成分包括认知、情感和意向。 7. 自我认知可以分为物质自我、社会自我和精神自我。
8. 在对陌生人的知觉中首因效应起作用，在熟悉的人的知觉中，则近因效应起作用。 9. 受挫折后人的直接反应方式主要有情绪反应、攻击、冷漠、幻想和退化。 10. 态度的三种成分是认知、情感和行为倾向。
11. 教师的三种工作态度有工作满意度、工作参与和组织承诺。
12. 教师态度的三个主要特点是态度的稳定性、态度改变的主动性、态度的内控性。 13. 个体社会化的心理机制是服从、认同和内化。
14. 课堂是一个特殊的环境，具有多维性、同时性、快速性、不可预测性、公开性和历史性的特点。 15前学生心理健康教育的主要内容有：学习指导、生活指导、职业指导、青春期教育。
二、选择题：
1.
A.态度特征
B.情绪特征
C.意志特征
善良与忠诚、勤奋与刻苦、谦虚与自尊 ”等是描述下列人的哪种性格特征？（ A）
D.理智特征
B）
2以理智、意志、情绪三种心理机能中哪一种占优势来确定性格类型的方法被称为（ A.内外倾向型 3.
金 D.卡特尔
B.机能类型 C.独立型与顺从型 D.优越型与自卑型
独立型与顺从型性格分类是下列哪位心理学家提出的（ C） A.阿德勒 B.荣格 C.威特
4. 能力总是和人的（A）联系在一起。A.活动 B.性格 C.气质 D.兴趣 5.
镜中我”的概念指的是下列哪一种自我认知的途径（ B） A.自己行为B.他人的反馈 C.内省 D.社会比较
以己之心，度人之心”说的使对人知觉的（C） A.晕轮效应 B.
C.投射效应 D.近因效应
6.
首因效应
7根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错误的？（ C） A.激励（+ ）导致满意
B.激励（-）导致没有满意
C.保健（+）导致不满意
D.保健（-）不会降低努力程度
8根据期望理论，下列哪个选项是错误的？（ D）
A.E高刈高=M高 B.E中刃中=M中 C.E低处/低=M低 D.E零刃中=M中 9鱼和熊掌’不可兼得又难割舍的动机冲突是（
A） A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突
10.下列挫折反应中，哪种属于理智的、建设性的行为反应？（ 1.阿Q被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式（
B） A.幻想 B.升华 C.回归 D.压抑
C） A.反向行为
B.压抑 C.合理化 D升华
2酸葡萄理论”和甜柠檬理论”是下列哪种防卫方式（D） A.压抑 B.替代 C.升华 D.合理 3.
决定人态度的核心是对（D ）的认定。A.认知 B.情感 C.行为倾向D.价值
教师对学校及其目标的认同属于（
A）
C） A.工作满意度 B.工作参与 C.组织承诺 D.工作投入
4.
5对学校的工作提出建议属于下列哪种表达对工作不满的方式（ A.积极性-建设性B.建设性-消极性
C.消极性-破坏性D.破坏性-积极性
16. 海德的认知平衡理论中下列哪种选项属平衡状态？ （ D）
2017年电大学校管理心理学形成性考核册1-4全部详细答案,打印版本
