《局域网的构建》教学设计
1、本教学内容为上海科技教育出版社网络技术应用第二章第二节——局域网的构建，其主要内容是介绍如何构建小型局域网，包括构建局域网需要哪些硬件设备和软件资源。 教材2、本课涉及到的内容，如网卡、协议、IP地址等，是网络技术应用中很基础也很重要的概念。 分析 3、由于本节内容和重难点较多，我会用3个课时完成。而本次教学为其中的第一课时，即本节课程的“任务一、任务二、任务三、任务四”的教学内容。 1、本课开设在高一下期，且是第二章第二节内容，此前已经对计算机网络基本功能、网络拓扑结构有一定了解，为本节的学习奠定了一些基础。 学情2、学生本身对上网有浓厚的兴趣，会促使他们愿意积极的学习理论知识。 分析 3、本节涉及的网络协议、OSI参考模型、IP地址等内容比较抽象，难以理解，因此，如何借助局域网的组建这一实例，让学生理解这些概念，是本节课要解决的问题。 知识与技能：1、学会动手组建局域网；2、学会安装网卡驱动程序和设置网络通信软件参数；学习3、理解协议的基本概念和思想。 目标 过程与方法：通过组建小型局域网，提高学生自主探究和实践操作能力。 情感态度价值观：在实践活动过程中养成良好的操作习惯，积极主动的学习信息技术知识。 学习重点 学习难点 教学准备 1、了解小型局域网的构建方法与管理维护；2、理解网络协议的基本概念和思想。 组建过程中问题的解决。 准备两台计算机、交换机、双绞线及电源插板等。 学生活动 一、复习、回顾 回顾第一章。计算机网络的功能、网络拓扑结构，回忆在了解校园网这一课中，所学到的各种网络软、硬件设备，以便更好的理解本节课的内容。 利用学生回答、PPT展示计算机网络所用到的教师活动 回顾上一课。网络的三种拓扑结构、数据通信的三种交换方式，硬件设备、教师引导、由于前面所学与本节课有着千丝万缕的联系，基本是所学的总结运小组合作的方式回顾旧知。 任务一：由学生利用前面学习的基本知识自主教学用，让学生回忆一遍，有利于开展后面的教学，为本节课学习做好过程 铺垫。 二、新授 根据这节课的内容，我会在课中让同学们分组完成构建小型局域网。通过同学们自己动手操作，加深记忆，提高发现问题，解决问题的能力。给出本节课的任务，利用驱动、探究的方式进行教学。 【任务一】：准备与安装硬件 1.确定使用的网络硬件设备。 要求：阅读教材P28-29页，尝试完成29页表格。 提示：根据计算机网络组成需要哪些硬件进行考虑。 【提出问题】如何把多台电脑组建成小型局域网并共享资源？引发学生思考。进而再次提出问题：构建局域网需要哪些硬件设备及软件资源？吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。检查硬件设备是否准备完全，告诉学生每一种设备的用途，从而完成表格内容。 2.连接硬件。 要求：阅读教材P29页，探索对计算机网络的组成选择那种拓扑结构。 提示：根据前面学过的拓扑结构的要点进行确定。 3. 检查网卡是否都已经正确安装。 引出网卡驱动程序的作用，并让学生实践操作安装网卡驱动程序。 完成后硬件的选择和连接。 学生操作时教师巡视指导。 通过教师演示后让学生操作体验，并对学生操指出注意事项。 教师先做一遍示范，中间穿插注意事项，说明容易出错的地方，作总结，让学生做好笔记；把学生分组让学生自己操作，我进行把关，并积极询问和解决学生操作中遇到的问题。 【讨论1】 现在所有的硬件都已正确安装和连接，那么网络是不是已经可以使用了呢？ 学生讨论并作答 同学们分组讨论后作答。（还要安装通信软件及和参数的设置） 【任务二】安装网络通信软件与设置参数 1.安装协议及文件及打印共享组件。 创设情境，引出【学习指引】中知识性的内容。通过生动的举 任务二： 例让学生初步理解协议、IP等的含义及添加文件、打印共享组件的教师演示按照过程后学生动手体验安装流程。作用，学以致用，加深记忆，帮助理解。 协议：是计算机通过网络进行通信时所使用的“语言”，只有使用相同的协议，计算机之间才能彼此通信。 同时掌握协议的概念。 教师巡视指导。 TCP/IP协议——因特网的互联基础。是目前最开放的协议，是 互联网中采用的标准。 先教师展示操作过程后由学生动手进行操作体验，解决操作中出现的问题。 【讨论2】 协议添加上之后，计算机之间是否就可以互相通信了呢？ 同学们分组讨论后作答。（还要对IP地址进行设置） 2.设置IP地址。 引领学生分析、思考问题并请学生回答并及时总结。 通过IP地址：在采用TCP/IP协议的网络中，每台主机都有一个唯介绍IP地址概念，视频学生自主探究行学一的32位逻辑地址，以便彼此识别。该地址就是IP地址。 观看视频后学生自己操作并指出不足之处。 习和操作。教师巡视并指导。 3.查看计算机名和工作组及设置访问控制方式。 【讨论3】 软硬件都安装和设置好了后，是否能实现数据通信了呢？ 同学们分组讨论后作答。（还要进行网络检测） 【任务三】检查网络是否连通 1.检查硬件。 让学生讨论，锻炼学生分析思维能力，引出下个任务。 任务三： 2.查找其它计算机。（查看计算机网络工作组中的其它计算机） 介绍三种检查网络是否3.使用ping命令进行测试。 【开始->程序->附件->命令提示符->ping ip】或者【开始->运行->输入cmd->回车->ping ip】 检查局域网是否连通，在测试过程中，有可能会因为之前人为误操作产生错误的结果，让学生做好记录，结合书本知识点解释原因，帮助学生巩固所学。 【任务四】实现资源的共享 利用对局域网的功能介绍，给学生演示连通的计算机网络，让学生有直观的感受，让学生充分感受到资源共享功能给我们带来的便利。 三、小结 1.构建局域网需要的硬件设备以及检查网卡。 2.构建局域网需要安装的协议以及参数设置。 3.检查网络是否连通。 4.如何共享资源。 我会在这一环节中，把刚才学生操作过程中遇到的问题梳理出来，再一次向全班同学讲解，再次针对性解答，温习前面所学，总结知识点，帮助学生巩固。 四、课后思考 局域网已经构建成功，并且实现了资源共享。如何让这个局域网内的计算机访问互联网呢？ 学生反思 连通的方法，学生体验这种方法的运用。学生操作中总结自己在操作中遇到的问题及如何解决的。教师巡视指导。 任务四： 学生观看PPT后进行操作演示，感受该功能的优越性。教师巡视释疑。 教师引领回顾知识要点 对学生进行资源的保密性、版权性和网络道德、法律法规进行普及。 课后作业安排 教师反思 教学反思
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