提炼文本思想的基本要求
概括型试题，以考查考生对文章内容的概括能力为核心，主要考查三个方面的内容：
1.概括事件型，要求对人物某个特定阶段主要事迹、贡献或故事情节的不同发展阶段进行概括的试题。命题涉及内容在文本中的跨度比较大，有的甚至涉及到文章的全篇。
2.概括要点型，要求考生概括作者（或人物）在某人、某事上的观点或要求根据题干提示的“核心词”概括文本的内容要点。命题多从文章内容的重要侧面切入，有时涉及到对内容的分析。
3.概括性格型，要求考生用简明的语言概括小说、传记文中人物性格、重视对人物性格、品质的不同侧面概括能力的考查。 【提问方式】
1.①作为……家，某某有哪些突出表现，请简要概括。 ②某人对某项活动（研究）有哪些贡献，试简要概括。
2.①作者（或人物）对某人某事，有哪些认识（观点），请简要概括。 ②某人的某项活动（事业），对我们有哪些启示，请简要概括。 3.①某人的人格魅力表现在哪些方面，谈谈你的看法。 ②结合文本内容概括作品某人的性格特点，并简要分析。 【高考真题】
作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。（2014年高考全国课标卷Ⅰ第11题第（2）小题）
[试题分析]命题设计起点较高，要求考生在阅读理解的基础上，将具体的人物对话、行动描写等转化为人物性格的概括，并对其进行适当的分析。从命题设计看，试题是两问。第一问，要求概括渡夫这个人物的性格特点，一般应该用表示人物性格、品质特点的形容词，或形容词性短语作答，如热情坦诚、刚强不屈、坚韧不拔等。第二问，要求对概括出的人物性格特点，进行分析。（2014年高考试题参考答案虽然没有给出“分析”的内容，实际上根据试题要求应该有分析。2013年高考答案提问与此方式相同，答案有分析。）
[考场实录]①渡夫热情坦诚，乐于助人。在傍晚时分，他热情地接待了“我”，让我住在他的船上。
②渡夫喜欢孝顺父母的子女。当他听到我是请假回家看望母亲时，情不自禁地说他喜欢孝顺的孩子。
③渡夫性格古怪，不合群。他住在这古渡前头六十年，不管地，也不管天。
[模拟评分]这道题6分，参考答案给出三个要点，即“①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚忍不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念”。按照评分细节的规定，每个要点2分。“考场实录”里的考生答案，
从表面上看，考生给出了三个要点，实际上，“热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女”三个短语，都是从渡夫“对待别人的角度”对其品行的概括，属于一个要点。“渡夫性格古怪，不合群”则是考生
对渡夫的曲解，因此，这个答案只能得2分。
提炼文本思想的基本要求
