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高中政治活动型学科课程教学实践与反思
作者：丁超
来源：《中学教学参考·语英版》2020年第02期
[摘要]文章结合高中思想政治教学实践，尝试提出“活动型学科课程”的教学构想，并以《影响价格的因素》一课为例，简要阐述高中政治活动型学科课程教学实践。 [关键词]高中政治；活动型学科课程；实践；反思
[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2020）04-0040-02
目前，“活动型学科课程”概念正逐步进入高中思想政治教师的视野，如何顺利开展“活动型学科课程”也成为广大思想政治教师思考的问题。本文以《影响价格的因素》一课为例，简要阐述高中政治活动型学科课程的教学实践。 一、高中政治活动型学科课程的教学构想
高中政治活动型学科课程教学要求践行“以生为本”的教育理念，立足于学生思想政治学科素养发展，以活动为抓手，遵循高中思想政治教学的一般规律和基本程序。高中政治活动型学科课程教学可分为以下五大板块： 1.学科活动议题板块
学科活动议题主要是根据思想政治课教学目标和内容，确定合适的活动议题，从而对学生活动起到统摄和引领作用。 2.学科内容与结构板块
教师要根据拟定的活动议题和思想政治教学内容，来确定活动的基本内容，要确保活动内容和教学内容保持高度的一致性。活动设计要形成结构化，确保活动内容的系统性和完善度。 3.活动环境营构板块
活动环境对学生活动起着潜移默化的影响，它不仅影响着学生活动兴趣的激发，也直接关系着学生的活动效率。教师营构活动环境时要基于学生的活动需求，营造适合学生活动的氛围，搭建适宜活动的场景。 4.活动开展和组织板块
高中政治活动型学科课程教学实践与反思
