第二单元我们周围的空气 课题1制备氧气（课时1）
制备氧气
教学设计
姓名：罗开敏
年级：2013级
制取氧气（第一课时）
【教材分析】
“制取氧气”课题是人教版《义务教育课程标准实验教科书?化学》（九年级）第二单元课题 容。本课题是学生第一次3的内
接触实验室制备气体的课题，是学生学化学以来遇到的第一种气体的制取，是学 生具体地从化学的角度出发，学习和研究制备物质的开始，有利于进一步熟悉常见仪器的使用，教学中通 过对气体制取一般方法予以介绍，让学生对制取气体的方法有一定的认识，为学习“二氧化碳的制取的研 究”打下基础。
本教学设计为此课题的第一课时的教学内容，内容主要研究实验室中如何制取氧气，在实验室里常用 分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，分解过氧化氢溶液用到催化剂，这里介绍了催化剂和 催化作用。另外通过对比化合反应提出了分解反应的概念。
【学情分析】
1、 学生已经学习了 “我们周围的空气” 、“氧气的性质”等，对氧气有了一定的了解，但对如何得到氧气, 特别是在实验室的条件下如何制取氧气还没有系统，深入的认识。
2、 通过前面的探究学习活动，学生对科学探究已有一些体验。在本课题的探究学习活动中，在教师的引 导下，学生对观察到的现象进行分析，后加以表达和交流，得出相关的结论。
【教学目标】
1. 知识与技能
（1）掌握实验室制氧气的药品、反应原理、收集方法、检验、仪器装置及操作注意事项。 （2 ）能说出工业上制氧气的方法和原理。 2. 过程与方法
（1） 通过探究氧气的制法，初步学习实验探究过程。
（2） 通过“思考与交流”、“问题探究”等活动，增强分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 3. 情感态度价值观
（1）通过创设问题情景，营造宽松和谐的学习气氛，提高学习的兴趣和求知欲望。
【教学重难点】
实验室制取氧气的反应原理、实验装置及其操作方法。
【教学方法】
实验探究法、讨论法、讲练结合法
【教学用品】
1 ?仪器：大试管、酒精灯、铁架台、试管夹、单孔橡胶塞、集气瓶、火柴、棉花、水槽、玻璃片、 玻璃导管、胶皮管、
2 ?药品：高锰酸钾
高锰酸钾制取氧气教学设计课题
