美术有效课堂心得与分享感想及体会

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美术有效课堂心得体会

上传: 谢阳燕 更新时间：2012-5-19 0:54:32

美术有效课堂心得体会

在这里只是和大家说说如何提高美术有效课堂教学效果，经验谈不上，只是谈一谈个人的一些想法。

一、 创新教学理念

美术教育的最终目标就是坚持以人为本，开发学生自身潜能，注重普及学生的美术入门、欣赏、创造等方面的知识和能力，提高中学生的美术素养，在此基础上挖掘培养优秀人才。要注重学生素质的培养，由应试教育转向素质教育，面向全体学生，以美术为切入点，开发学生各方面的智力。美术创作本身对学生天赋和创造力就有独特的要求，因此，在美术教学过程中，主要使学生通过美术教育，对美育有一个深刻的理解和认识，做到不会画，但会欣赏，画不好，但知道如何练习，从美育的角度学会学习，学会生活，学会合作，学会创新，促进全面发展，以适应未来社会发展的需要。 二、教学模式要创新

1．要上好美术欣赏课。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。把美术作品表现主题与时代的精神结合起来，赋予美术更鲜活、更丰富的内容。

2．要教会学生美术绘画的基本技能。学习绘画似乎是美术课的主要内容，但决不可对学生在绘画能力上强求一致。我们要提高美术有效课堂学习效果，要把重点放在学习绘画的基本技能和训练方法上，要传授给学生受益终身的练习技能和方法。对于学习绘画有兴趣的，可以通过办学习班的形式，增强绘画技能的训练，指导他们进入美术创作的门槛，让他们拥有更大的发展空间。对于大多数的同学，只要教会他们基本的练习方法，就可以了，什么时候感兴趣了，能够随时练习。

3．要注意美术课内容的调整。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的 民族 自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，要按10－－20％ 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

4．要创新教学技巧。教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。在素质教育中，学生素质上的全面发展，不是自然生成的，是靠教师的新观念指导，用新的教学观和教学方法，实施一套符合学生身心发展，适合学生接受的美术教学体系。因此，在教学中，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，积极参与教改实验，以课堂教学为阵地，以学生发展为目标，改变单纯以灌输美术知识技能为目的，以成人化、专业化的教学方法，而是把发展学生知觉、美感能力，培养学生创造能力作为教学的重要目标，实施开放性教学，通过美术活动培养学生自主学习的能力和绘画兴趣，对学生进行综合性教育，让每一个学生和谐自然，可持续地发展。美术课是一门副课，但在素质教育中拥有重要的作用，在教学过程中，我经常思考美术在学校教育中应该处于什么位置，美术课应该达到那些目的，教学质量的标准应该注重那些方面。在教学过程中，注意在普及美术知识，提高美术素养和欣赏能力上多动脑筋，在美术技能方面主要对一些练习方法和操作技能上进行一些简单的入门教育，意在使一些有兴趣的同学掌握自学的基本技巧，为他们今后的发展提供可能。 以上是我自己的教学体会，不足之处，请大家指正。

美术教学经验交流发言稿：

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各位领导、各位老师，大家好： 感谢各位老师今天给我这个发言的平台，下面我就将本人关于美术 教学的一点经验及反思与大家进行交流，不足之处请各位老师给予 指正。

一、加强教师个人专业素质及业务水平 的提高

我常带着这样一个问题问自己：“如何使自己能更好的进行美 术教学工作？” 首先这就要求我在工作之余，认真学习专业知识，从理论书籍 到每日技法练习，与美术领域的专家名人交流活动中不断提高并完 善自身专业素养及技能。其次，还要有本着积极参加各项教学评比 活动，从中反思，总结不足，完善经验，提高水平的观念。 因此不断地检验自己的过程中，在学校各位领导及老师的指导 下，我积极投身于美术学科教研工作并获得了一些成绩。我在 2011 年兴庆区青年美术教师优质课评比活动中以第二名的成绩荣获特等 奖，2011 年第五届全国少年儿童美术作品大赛荣获艺术教育成果二 等奖、2011 年自治区中小学优秀教学设计评选活动荣获美术学科组 二等奖、2011 年兴庆区特岗教师基本功比赛 在学片初赛选拔及全区

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决赛中均获得好评，2011 年“龙耀中华我心飞扬”兴庆区中小学师 生书画作品评选活动中雕塑作品《摇滚青年》获得特等奖及书法作 品《长征七律》获得二等奖；等等。虽然在比赛中取得了良好成 绩，为学校和个人都争得了荣誉。但重要的是，如何使学生也能享 受那份收获成功的快乐，同时能对美术有了更新的感受和认识。这 就要求认真对待美术竞赛，严格要求特长生更好的发展。落实第二 课堂是首要计划，结合组织学生参加各类各项美术兴趣活动，拓展 教学范畴，提高特长生的培养，完善教学经验，最终提高教学水 平。今年的比赛，也是我感触最深的和付出最多的。

二、关注特长生的培养及采取的措施

2011 年上半学期，积极组织学生 40 人参加各级各类绘画比 赛，其中全国级别的获奖 17 人 自治区级别的获奖 8 人 银川市及兴 庆区级别的获奖 20 人。在下半学期时，继续积极组织学生参加比 赛，共辅导学生 14 人，均获得良好成绩：2011 年第五届全国少年 儿童美术作品大赛中 11 人获奖（5 个一等奖：李文静 史倩倩 曾诗颖 沙正

英 谢影星、4 个二等奖：腾佳奡 张彩娟 岳燕妮 赵悉雯、2 个三等奖：史波文 强苗）特别提出的是这次在 2011 年“龙耀中华我心飞扬”兴庆区中

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小学师生书画作品评选活动中三年级 2 班苏子乐 沙正宁和二年级 1 班杨宁昊同学的课堂作业分别获得一二三等奖。 这就引起我的另一个思考：“如何落实面向全体学生的教学原 则及最终落实有效性课堂的探究”，将问题引向到教学的实质----课堂。

三、落实有效性课堂 （1）落实面向全体学生的教学原则及 对学生作业要求的探究 如何落实有效课堂并能面对全体学生，个人认为：教学作业成 果是最好的教学有效性的反馈和探究方向。根据对以往教学问题的 反思，也大胆开展新思路。首先在作业要求方面。第一、对于高学 段学生现在面对大幅作业时表现出的恐惧、逃避、懒惰等现象，我 本学期从三年级学生开始抓起，放弃美术作业本，全部使用 8 开素 描纸来完成作业。通过与学生交流和实践证明，学生已经对画面大 小的控制问题已经基本上解决，之前主要针对高学段学生所表现出 来的逃避等不良心理及行为情况的问题已经解决，反思从心理角度 和习惯的培养上审视都是证明了作业要求改革的正确性。第二，8 开纸作业也便于整理和收集。充分将课堂作业的真实性和实效性一 览眼底，便于更好的分析教学成果和教学方向下步的计划和指向。

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这也是为了印证教学反馈是体现教学实效性的最佳手段。第三，为 了更好的面向全体学生，使每个学生都有参与绘画竞赛的机会。课 堂上要求学生更加认真对待自己的作业，这样即可将当天完成的作 业转化为参赛作品，扩大了辅导的时间和空间。真正的体现出以学 生为本的教学原则。此次，杨宁昊、苏子乐他们的作品全部是课堂 作业。使这些不是特长生，没有在教师课外辅导的情况下，能收获 美术的快乐，体验成功的喜悦，这就完成了美术课的基本教学要 求。同时也为班里其他学生起到了很好的示范和带头作用。这样能 更好的开展美术课堂教学工作。

（2）学生作业评价的多样性手段 1.通过教学评价，帮助学生树立自信心

传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽 视学生个体对美术的体验。致使大多数学生无法体验到学习美术的 乐趣，从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、 展示自己的才能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信 心。