《圆的认识》教案
一、教学内容：人教版六年级上册第五单元的内容 二、教学目标：
1、知识与技能：通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。了解、掌握多种画圆的方法，并初步学会用圆规画圆
2、过程与方法：通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，使学生体会到圆的各点分布均匀性和广泛的对称性，同时获得思维的进一步发展与提升。
3、情感态度价值观：结合具体的情境，体验数学与日常生活的紧密联系，并能用圆的知识来解释生活中的简单现象。 三、说重点、难点：
教学重点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。 教学难点：理解“圆上”的概念，归纳圆的特征。 四、教学准备：课件一套 五、教学过程：
一、引入： 用课件出示以下图片
师：同学们，你们认识这些物体吗？ 生：自由说。
师：你能发现这些物体有什么相同的特点吗？ 生：指名说。
师：人们在生产这些物体时，必须先画出一个圆形，画圆常用的工具是圆规。 出示圆规。 二、新授：
1、讲解如何使用圆规。
首先，将圆规的两脚分开，将带有针尖的一端固定不动，使带有铅笔的一端旋转一周。教师在黑板上示范一下。 师：你们想画圆吗？ 生：想。
师：在自己的练习本上画一个圆。
生：让学生自由画，教师巡视。 2、教学圆心的作用 师：你们还想画一个圆吗？ 生：想。
师：你能在你的作业纸的左上角画一个圆吗？ 生：能。 师：开始画吧！ 师：你是怎样做到的？
生：将圆规的两脚分开，将带有针尖的一端固定在作业纸的左上角不动，使带有铅笔的一端旋转一周。就可以了。 师：你能在你的作业纸的右下角画一个圆吗？ 生：能。 师：开始画吧！ 师：你是怎样做到的？
生：将圆规的两脚分开，将带有针尖的一端固定在作业纸的右下角不动，使带有铅笔的一端旋转一周。就可以了。 师：你能在任何地方上画圆吗？ 生：能。
师：你是怎样做到的？
生：将圆规的两脚分开，将带有针尖的一端固定不动，使带有铅笔的一端旋转一周。就可以了。
师：圆规固定不动的一点叫圆心。用字母O来表示。（板书）
小学数学六年上册《圆的认识》教案
