专题三 论述类文本阅读
近三年江苏卷命题与考情分析
题目信息 观点(客观) 理解分析(客观) 考点考向 重要语句论证归纳概括赏析概念 理解 结构 要点 类题 内涵 年份 选文 类型 《书家2019 和善书者》 《中国2018 建筑的希望》 2017 《从脸议论文 √ √ √ 论文 √ √ √ 说理谱说起》 散文 √ √ √
1.考查体裁，各种形式均有涉及，如议论文、论文、说理散文等。
2.文本题材，呈现出多样性的特点。选文涉及人生、艺术、美学、历史等诸多方面，且都具有思想性、知识性、逻辑性，文化内涵深厚，思辨性强，语言也有文采。 3.考查内容，对重要概念的理解、重要句子含意的理解、归纳内容要点、分析论证
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结构或思路、归纳文章要点、赏析作品内蕴等，这些都是考查的重点。
4.命题形式和赋分，一般设置3道题，2017～2018年题型为主观题。赋分共18分，每小题6分。2019年江苏高考，考题形式发生变化，江苏考题趋向全国卷模式，论述类文本考题形式出现全国卷实用类文本题型，主观、客观题同时考查，分数值也发生变化，两道客观题6分，主观题6分，共计12分，2020年高考备考时要加以重视。
(2019·江苏卷)阅读下面的作品，完成1～3题。
书家和善书者 沈尹默
“古之善书者，往往不知笔法。”前人是这样说过。就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。
写字发展到相当兴盛之后(尤其到唐代)，爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手
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法，各人创立各人所愿意的规则。凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。
有天分、有修养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细检查一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。既是这样，我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者。讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能丝毫苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的。如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣。其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象。
六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多。宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议。他自己曾经说过：“我书意造本无法。”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”。就这一点来看，他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。我们要知道，没有过人的天分，就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的。我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙。这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗。自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了。一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的。但是若
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能做到从心所欲不逾矩(自然不是意造的矩)的程度，那却是最高的进境。写字的人，也需要做到这样。
(有删改)
1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用。 B.唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的。 C.二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列。 D.元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关。
解析 B项中“经生体就是这么产生的”错误，第4段有“六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体”的表述，可见“经生体”产生的原因是“点画不失法度”。 答案 B
2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活动性，因而不能称之为笔法。
B.书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意画，别有风致。
C.苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口。
D.一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的境界。
解析 C项中“率先”错误，第2段说“写字发展到相当兴盛之后(尤其到唐代)，爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人”，由此可见，这些人已经“破法”，那苏东坡就不是“率先”破法的人，他只是其中的“典型人物”。
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答案 C
3.书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括。(6分)
解析 第1段说笔法“成为一定必守的规律”，初期不会有书家和非书家的区别，就是因为当时“不知笔法”，所以“是否尽合笔法”是区别之一。第3段说善书者“不能各种皆工”，而书家的作品“处处皆须合法”，这是区别之二。书家“遗留下来的成绩”是后人学习的榜样，善书者的作品“不能学，只能参观，以博其趣”，这是区别之三。根据这些关键词句，可以概括出答案。 答案 是否尽合笔法，能否诸体皆工，是否适宜学习。 练后思悟
思考1：上述文本论述的各是什么内容？采用了什么论证的思路和方法？
思考2：你的答题过程用了多长时间？正确率如何？你觉得今后解题应注意什么？
论述类文本阅读着重考查考生逻辑思维的准确性和严密性，对考生的阅读效率和信息把握能力具有很高的要求。在考场上，考生在整体阅读的基础上，要强化关键词句的勾画意识，强化“论证思维”的意识。同时，要善于根据题型规律
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