幼儿园特色课程实施方案

幼儿园特色课程实施方案

幼儿园特色课程实施方案

数学活动在幼儿园五大流域教学活动中对老师来说是最难把握的，特别在小班阶 段。怎样将枯燥无味的1-5的数量关系交给大脑发育还停留在具体形象思维阶段的幼 儿，不是一件容易的事情。特别是大多没有经过系统数学训练的幼儿教师，更是难上 加难。3-4岁的幼儿的记忆是短暂的，只有通过不断地循循渐进的强化模式才能强化该 年龄幼儿对数量的认知。通过怎样的方法让注意力只有五分钟的幼儿学习数量关系？ 通过怎样的模式让幼儿自主地进行强化训练？怎样让幼儿在一致的教育环境真正感知 1-5的数量关系？

有这样一个幼儿园---南京中华路幼儿园她们通过在著名幼教专家的引领下通过近 30年教育摸索与实践，探索出能够解决上述问题的教学模式。制作出适合不同阶段幼 儿老师的幼儿数学课程方案《幼儿快乐数学》。她拥有完整的数学教育观；她拥有经 过20多教学一线锤炼地精心设计的教学活动；难得的是她拥有整套的教学思路让幼儿 在一直的教学环境下感知数学的魅力。因为她拥有与教学活动一致的领域渗透、区域 活动、家园公寓等建议。她还针对教师普遍缺乏对数学学科教学知识理解的现状，通 过专家在线栏目向教师解释相关的数学概念，介绍相关的学科教学知识，为教师的专 业发展提供贴心的帮助。特别是能够帮助新老师快速掌握，快速成长！

该园的课程方案获得国内幼儿园园长和老师的一致认可。现将该课程方案小班下的个案介绍给幼教同仁们： 小动物过生日 活动目标：

1、 根据4以内的点卡拿取相应数量的物品。

2、 在教师的引导下能较仔细地观察，愿意边操作边讲述。 3、 喜欢按点子取物的活动，体验为小动物过生日的快乐。 活动准备： 1、 经验准备

幼儿能够手口一致地点数4以内的物体；会使用印章制作点卡。 2、 物品准备 教具

贴有2个点子的小猪，贴有3个点子的小熊、贴有4个点子的小兔大号毛绒玩具各1只；自制花朵若干。 学具

第一、二、三组“小动物排队”：排序板1张、3个大小不一的同种动物人手一套（自制）； 第四、五、六“水果宝宝排队”;排序板1张、3个大小不一的同种水果人手一套（自制）； 活动过程

一、 以过生日情境导入，引发幼儿送礼物的兴趣。 1、 小动物过生日。

（1）师：小朋友们，今天来了几位小动物客人，我们来看看都是谁呀？引导幼儿仔细观察毛绒玩具，正确说出每个小动物的名称。

（2）师：一共来了几只小动物客人呢？你是怎么知道的？我们一起来数一数。 引导幼儿说出总数：一共来了3只小动物。

（3）师：今天是这三只小动物的生日，你们知道他们分别过几岁生日吗？你是从哪里看出来的？

引导幼儿观察毛绒玩具身上的点子卡片，知道有几个点子就过几岁生日。在观察小兔身上的点卡4时，一定要带着幼儿点数。

为什么这里特别要求观察点卡4时候要带着幼儿点数呢？

2、 给小动物送礼物。

（1） 师：我们给小动物送些礼物，祝他们生日快乐好吗？ 引发幼儿给小动物送礼物的愿望。

（2） 师：这里有一些花，小动物过几岁生日就送几朵花，谁来试试给小猪 送花？

请个别幼儿上台上示范。

（3） 师：你怎么知道要给小猪送2朵的？ 引导幼儿了解有2个点子就要送2朵花。

（4） 师：给小猪送了礼物，还要告诉它“2个点子送2朵花”呢！小熊和小 兔还没有礼物呢，谁愿意送给他们？边送还要边说哦！

引导幼儿明确有几个点子送几个礼物，边送边说：几个点子送几个XX。 二、 幼儿操作，根据点数送礼物。 1、 介绍游戏规则。

（1） 师：我们再多送一些礼物给小动物们好吗？ 激发幼儿小组活动兴趣

（2） 师：打开《幼儿用书》P7“小动物过生日”，看看小动物身上的点子， 点子是几就代表过几岁生日。旁边的蛋糕和书都是送给它们的礼物， 你知道每份礼物是送给哪个小动物的吗？用线将礼物和小动物们连起 来，一边操作一边说“几个点子送几份X X。” 2、 幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励能力较强的幼儿边操作边讲述，并尝试自己检查操作结果是否正确；帮助能力稍欠的幼儿正确点数4以内的物体。 三、 交流评价，感受送礼物的快乐。 1、 集体检查

师：我们一起来看看小动物们都收对礼物了吗？ 师幼共同检查幼儿的操作结果。 2、 参加生日舞会

师：小动物们收到这么多礼物可高兴啦！想请你们一起参加它们的生日舞会，您们想去吗？（想）好，我们一起去跳舞了！

教师与幼儿一同随音乐跳舞，活动结束。 活动延伸与建议

1、 活动建议 （

1） 教具中的小动物可以随本班级幼儿的兴趣进行更换，以满足班级幼儿 的需求。

（2） 教师在介绍《幼儿用书》时，如果幼儿送什么样的蛋糕表示疑惑的话， 可进一步说明有几根蜡烛就送给过几岁生日礼物的小动物。 2、 领域渗透

【健康领域】进行体育活动“过河送礼物”，将幼儿分成如干组，河对岸放上相应数量的篓子，每个篓子（篓子后面可放一只小动物已增加活动的趣味性）上有贴有数量3-5的点卡，过河前取相应数量的实物，然后送给对岸的小动物。

【艺术领域】进行美工活动“搓元宵”，在每个盘子贴有数量2-5不等的圆点，有几个点子就搓几只元宵放入碗中，体验做元宵的乐趣。 3、 区域活动

【音乐区】提供三个分别贴有2、3、4个点子的小篓子，幼儿可根据篓子上点子数量放入放入相应数量的乐器。 4、 家园共育

（1） 家长在家中可有意识地请幼儿按要求取出相应数量的物品，如4个碗、

2杯水等，通过帮助家长劳动的过程中巩固对4以内数量的感知。 （2） 鼓励幼儿完成《亲自手册》P7“插花”的活动，、引到幼儿根据花瓶上 的点子取相应数量的花粘贴在花瓶上。

（3） 家长可以与幼儿共同完成《欢乐数学园》小班下游戏十三“数学鹅” 的活动。 5、 专家在线

向小班幼儿交代规则是需要注意什么？

小班幼儿的注意力容易分散，在数学活动中怎样吸引和保持幼儿的注意是教师比较关注的问题。因此，教师向幼儿在交代操作活动的规则时语言一定要清楚简洁，利于幼儿理解。平铺直叙式的操作规则的介绍方式对小班幼儿来说比较枯燥，单一地说教他们也不容易记住，所以可以边介绍辺进行示范，或者请幼儿上台演示操作过程，以加深他们对规则的理解。更重要的是，一定要紧扣本节活动的内容进行交代与讲解，要求过多或国难就会导致幼儿难以理解而在操作中出现错误。 6、 教学反思

对于活动中幼儿的讲述，你是如何关注与引导的？ 游戏活动 名称 快乐节拍 目标

1、 能根据点卡数量，拍出相应节拍的节奏。 2、 感受与同伴一同游戏的快乐 准备

1、1-4的点卡。

2、小乐器如铃鼓、圆舞板。 玩法：

1、 可两名幼儿一同玩

2、 一人出示点卡，另一人用铃鼓或圆舞板拍出相同数量节拍的节奏。 3、 如拍对了，两人就交换角色。