苏少版音乐四下《四季童
趣》教学设计
执教人:项盼君
教学年级:三年级
【教学内容】 表演《四季童趣》 【教学目标】
1.情感态度与价值观:通过学唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情形,激发学生感受生活、热爱生活。
2.过程与方法: 把握歌曲的速度特点,学会用轻快、爽朗的音色演唱《四季童趣》。
3.知识与技能: 通过练声、旋律模唱等方法,学唱歌曲《四季童趣》。 【教学重点】 能够用轻快、爽朗的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》 【教学难点】能准确地唱出歌曲中的切分节奏 【教具预备】 钢琴 【教学过程】
(一)创设情境,生听《春天在哪里》进教室。 (二)激趣导入
1. 同学们,这首歌描写的是哪个季节?现在又是什么季节? (冬季) 2. 在一年的四个季节中你喜爱的是哪个季节,什么缘故? a. 喜爱冬季 能够堆雪人,打雪仗
b. 喜爱夏季 游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅行。 c. 喜爱春季 万物复苏,小树发芽了,草绿了,花开了。
d. 喜爱秋季秋季是丰收的季节,各种蔬菜、水果大丰收,金色的秋天专门美 3.出示图片
师:春天,小草吐绿,百花齐放,姹紫嫣红,争奇斗艳是最富有生气的季节;夏天,骄阳似火,烈日炎炎,小朋友们能够游泳打水仗,在海边拾一些漂亮的贝壳;到了秋天,那但是个丰收的季节,满山的红叶,沉甸甸的果实,透出的是丰收的欢乐;冬天,是雪花的世界,白雪皑皑,银装素裹,别提多美了。 4、热身小游戏 ,节奏练习 ① X X X X X X X ② X X 0 X X X X ③ X X 0 X X X X (三)学习歌曲 1. 倾听录音范唱。
2. 请同学们说一说歌曲是如何样描画四季的? 春天→放风筝
夏天→小河湾,抓螃蟹 秋天→长竹杆,打枣摘苹果 冬天→雪撬板去滑雪
3. 再次倾听录音范唱,并说出歌曲的演唱速度和情绪。 4. 学唱歌曲
(1)逐句倾听教师的范唱,学生学唱,体会情绪。 (2)生跟钢琴分句演唱。
(3)跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。 (4)学生自主的完整的演唱全曲。 (5)有感情的演唱歌曲。
5. 利用书上的插图做辅助,引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节,并唱好此首歌曲。
6、巩固练习
(1)全班分为两大组进行练唱,一组唱上段,一组唱下段,唱完一遍再进行交换,以唱得最整齐的组获胜。
(2)全班完整演唱一遍,加入点头或者躯体律动,感知节拍。 (四)为歌曲编创表演
1.请同学们分组讨论,如何样用自己的形体动作,肢体语言来描画这四个不同的季节。 2. 分组展现他们创编的动作。
3. 找出四组(按季节)表演贴切的组,随着音乐表演。 4. 教师组织学生合作表演:
(1)四组同学表演四个不同的季节。 (2)教师和其它的同学们演唱歌曲。
(3)以《四季童趣》为主题A,组成回旋曲式。 A→春→A→夏→A→秋→A→冬 6. 请同学之间相互评判,取长补短。 (五)拓展
听赏童声合唱《山童》,提问:
(1)歌曲是用了声乐中的什么唱法呢? (2)歌曲描画了如何样的场景呢? (3)再次观赏,生自由发挥,可律动。 (六)总结本节课的收成
这节课我们学会了一首爽朗,轻巧情绪的歌曲《四季童趣》,同时在大伙儿共同合作中初步了解了回旋曲式,同学们还通过自己的歌声和动作表达了对四季美好景色的颂扬,期望同学们在今后的生活中去发觉更多的大自然的美,去拥抱美好的以后。