第1课 我是中学生了
适应学校新生活
教学目标：
1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求，以积极的心态迎接新的挑战，提高自己适应环境的能力。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示） ? 标题：我是中学生了——适应学校新生活 ? 活动：“脑筋转转转”
目的：通过创设一系列问题，让学生说说新学校，帮助学生了解新环境。 ? 活动：“打开心扉说变化”
目的：说说自己从小学到中学的角色变化，帮助学生适应中学新生活。 ? 活动：“找一找”
目的：通过对幻灯片表格的填写，让学生深刻感受小学学习生活与初中
学习生活的不同。帮助学生进一步适应中学的学习生活。
? 活动：“我来晒经验”
目的：请学生主动来分享进入初中后遇到的挑战、克服困难的方法和得
到的启示。
? 实践：“做阳光少年”
目的：做好（1）角色的转换、（2）心理上的调整，（3）主动调整生活节
奏，让学生给自己一个目标、一个希望，做一个阳光少年！ [分别链接到活动：（1）（2）（3）]
? 活动：“一分钟演讲——我的阳光少年行动计划”（点击播放歌曲《花儿与少年》）。
目的：通过演讲引导学生做阳光少年实质是在学习和生活中保持一种积
极的心态。
? 小结：使学生在充分的活动后再次清晰本课知识点。
（1）活动：“角色转换”从两个角度来说明：第一是从年龄上，从婴儿——幼
儿——少年——青少年??第二是从角色上，从幼儿园小朋友——小学生——中学生??
（2）活动：“做好心理的调整”最起码做到三点：自尊自信、乐观开朗、善于
交往。
①案例分析：小红该怎么办呢？通过现实生活中的事例、让学生畅谈进入新的环境后应如何和交到更多的朋友。
②案例分析：王军的烦恼。依然是通过与学生有情感共鸣的事例，让学生说一说应该如何尽快适应中学新的学习生活。
（3）活动：“主动调整生活节奏”做到：学会制定学习计划，适应新的作息时
间，学会安排业余时间。
教后感：
通过上一节“我们的新集体”主题的学习，加上各种入学教育的开展，一周左右的时间里，学生们已经彼此熟悉，对新的环境也有了初步的感性认识，适应环境的心理期待也更强烈了。
通过“脑筋转转转” 、“打开心扉说变化”、“找一找”系列活动，注意培养和考察学生的观察能力，使他们认识到从小学到中学的变化是巨大的，对个人的各种要求也提高了；也应注意通过大量事例使他们认识到，面对一个新的环境，出现种种困难和暂时的不适应是正常的。克服困难，逐步地适应环境，既是个人健康发展的需要，也是有可能的。使他们在思想上既感到压力，又充满信心；在行动上自觉地学习，真诚地交往。
适应学校新生活
