一轮复习：必修二 DNA是主要的遗传物质
(限时30分钟 满分100分)
一、选择题(每小题5分，共50分) 1．(2013·滨州一模)肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，均不能证明的是( ) A．DNA能够产生可遗传的变异 B．蛋白质不是遗传物质
C．DNA能够控制生物的性状 D．DNA是主要的遗传物质
2．在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA之后与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是( )
A．证明R型菌生长不需要DNA
B．补充R型菌生长所需要的营养物质
C．直接证明S型菌DNA不是促动R型菌转化的因素
D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照
3．若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体( ) A．一定有35S，可能有32P B．只有35S C．一定有32P，可能有35S D．只有32P
4．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是( )
A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌
D．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存有于上清液中
5．在证明DNA是生物遗传物质的实验中，用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，下列对沉淀物中含有少量放射性物质的解释，准确的是( )
A．经搅拌与离心后有少量含35S的T2噬菌体蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌上 B．离心速度太快，含35S的T2噬菌体有部分留在沉淀物中 C．T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S D．少量含有35S的蛋白质进入大肠杆菌
6．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述准确的是( )
A．二者都应用同位素示踪技术
B．二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照 D．二者都诱发了DNA突变 7．(2013·南京四校联考)在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，下图所示标记元素所在部位依次是( )
A．①④ B．②④ C．①⑤ D．③⑤ 8．(2013·皖南八校联考)在噬菌体侵染细菌实验中，分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法准确的是( )
A．噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNA是主要的遗传物质
B．含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0 C．标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和35S的培养基培养噬菌体 D．上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白质 9．甲、乙为两种不同的植物病毒，下图1表示由病毒甲、乙经重组形成“杂种病毒丙”的过程，用病毒丙单独侵染植物细胞，一段时间后，从植物细胞内可大量分离出的病毒是图2中的( )
10．在肺炎双球菌的体内和体外转化实验中，R型菌和S型菌的数量变化曲线依次为( )
A．①② C．①④
二、非选择题(共50分)
B．③② D．③④
11．(15分)1928年，英国科学家利用小鼠做了如下的实验： 实验1：R型活细菌＋小鼠→小鼠存活；
实验2：S型活细菌＋小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌； 实验3：加热后杀死的S型细菌＋小鼠→小鼠存活；
实验4：加热后杀死的S型细菌＋R型活细菌＋小鼠→小鼠死亡。 请回答下列相关问题。
(1)在实验4中从死亡的小鼠体内能够分离出________细菌。
(2)除了用注射法，通过观察小鼠的生活情况来区分R型和S型细菌外，你还能够利用怎样的方法来区别R型和S型细菌？_____________________________________________
________________________________________________________________________。 (3)下图为实验4中小鼠体内R型细菌的增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。(用虚线绘制)
(4)通过该实验获得的结论是_____________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)一段时间后，给实验3中的小鼠注射S型活细菌，请预测该小鼠的生活情况：________；并分析其原因：________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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12．(15分)1952年，赫尔希和蔡斯实行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题：
(1)T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质有可能是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 (2)你认为怎样才能得到被32P标记的T2噬菌体？请简述你的实验方案。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 (4)一个噬菌体含有一个DNA分子。理论上分析，一个被32P标记的T2噬菌体侵染细菌后，复制出n个子代噬菌体，其中携带
32P
的噬菌体有________个。复制用的原料来自于
________________________________________________________________________。
13．(20分)(2013·烟台调研)阅读以下材料，回答相关问题。
从2009年3月底开始，墨西哥、美国等国接连爆发大规模甲型H1N1流感疫情，并迅速蔓延至北美地区以外的国家，世界拉响防疫警报。
某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。下面是兴趣小组为探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。
(1)实验目的：__________________________________________________________。
(2)材料用具：显微注射器，甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。
(3)实验步骤：
第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________。 第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。
第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎
干细胞中抽取样品，检测是否有甲型H1N1流感病毒产生。
(4)请预测结果及结论：
①________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③若A、B、C三组均出现甲型H1N1流感病毒，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。
[典例5] 自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒(简称禽流感病毒)，我国就参与了抗击禽流感的国际性合作，并已研制出预防禽流感的疫苗并投入生产应用。根据所学知识回答下列问题：
(1)实验室中要获得大量禽流感病毒，不是将病毒直接接种到无细胞的培养基上，而是以活鸡胚为培养基，其原因是____________________________________________________
________________________________________________________________________。 (2)利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的化学组分，原理是： ①RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；
②________________________________________________________________________； ③DNA与二苯胺试剂共热显蓝色。
(3)实验分析出禽流感病毒的物质组成为蛋白质和RNA，不含DNA，则证明禽流感病毒的遗传物质的最关键的实验设计思路是________________________________________。
(4)请你预测用禽流感病毒的蛋白质和RNA分别感染活鸡胚存有的几种可能性： ①蛋白质与RNA都有遗传效应，说明：蛋白质和RNA都是遗传物质；
②____________________，说明：________________________________________； ③____________________，说明：________________________________________； ④____________________，说明：________________________________________。
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一轮复习：必修二DNA是主要的遗传物质
典例1－4 B B B B
典例5[答案] (1)病毒的繁殖只能在宿主的活细胞中实行 (2)②蛋白质与双缩脲试剂作用显紫色 (3)设法将禽流感病毒的蛋白质和RNA分开，单独地、直接地去观察它们各自的作用 (4)②RNA有遗传效应，而蛋白质没有遗传效应 RNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质 ③RNA没有遗传效应，而蛋白质有遗传效应 RNA不是遗传物质，而蛋白质是遗传物质 ④RNA和蛋白质都没有遗传效应 RNA和蛋白质都不是遗传物质
(限时30分钟 满分100分) 一、DDACA BABDB 二、非选择题(共50分)
11．(15分) 答案：(1)S型和R型 (2)显微镜下观察细菌有无荚膜(或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若菌落表面光滑，则为S型；若菌落表面粗糙，则为R型)
(3)如下图
(4)S型细菌中存有着转化因子 (5)存活 加热后杀死的S型细菌相当于抗原，能刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞
12．(15分)答案：(1)①蛋白质和DNA都是遗传物质；②其遗传物质是蛋白质，不是DNA；③其遗传物质是DNA，不是蛋白质
(2)将宿主细菌培养在含32P的培养基中培养，获得含有32P的细菌；用T2噬菌体去侵染被32P标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体会被32P标记
(3)培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从细菌体内释放出来 (4)2 细菌细胞内游离的脱氧核苷酸
13．(20分)(2013·烟台调研)答案：(1)探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA (3)分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理
(4)①若A、C两组出现甲型H1N1流感病毒，B组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA ②若B、C两组出现甲型H1N1流感病毒，A组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA
一轮复习：必修二DNA是主要的遗传物质
