第三课时 大气的水平运动——风
1．阅读材料，探究下列问题。
材料 下面两图为某同学绘制的风的形成示意图(单位：hPa)。
(1)材料的两图中，代表近地面的是________，代表高空的是________。并说明高空风与地面风的差异。
(2)判断该同学绘制的两图是否存在问题，如有问题加以改正，并在改正后的图上标出图中箭头的含义。
成果展示 (1)图二 图一 高空风风向与等压线平行，是在水平气压梯度力和地转偏向力二力平衡下形成的；近地面风与等压线成一夹角，是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力平衡的结果。高空风不受摩擦力的影响，风力大。
(2)两幅图都存在问题。图一有两种改法，一是将南半球改为北半球，二是交换图中两个气压值的位置；图二最简便的改法是交换图中两个气压值的位置，也可重新绘制风向和三个力。
2．阅读材料，探究下列问题。
受海陆热力性质差异的影响，海洋和陆地的气温和气压均发生昼夜变化和季节变化。下图为北半球部分地区某时刻地面等压线图。
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(1)据气压分布判断图示季节，并说明判断理由。
(2)从风向、风速、风的性质等方面比较①②两地风的不同特点。 (3)甲、乙、丙、丁四地中，风力最大的是________，并说明理由。
成果展示 (1)冬季。冬季陆地降温幅度大，气温低，陆地上形成高压；海洋降温幅度小，气温高，海洋上形成低压。
(2)从风向上看，①地吹偏北风，②地吹偏南风。从风速上看，①地位于陆地上，摩擦力大，风速慢；②地位于海洋上，摩擦力小，风速快。从性质上看，①地风寒冷干燥，②地风温暖湿润。
(3)乙 乙地等压线密集，水平气压梯度力大；位于海洋上，摩擦力小，风力大。
时间：45分钟
考点分布表 考点 风的形成 等压线图的判读 题号 1,2,3,4,5,13 6,7,8,9,10,11,12,14 满分：100分
一、选择题(每题4分，共48分。每题只有一个选项符合题目要求) 读高空风向示意图，完成1～3题。
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1．关于图中箭头的含义，说法正确的是( ) A．甲—水平气压梯度力 B．乙—地面摩擦力 C．甲—风向 答案 A
解析 读图可知，甲垂直于等压线，并由高压指向低压，表示水平气压梯度力；乙与甲方向相反，表示地转偏向力；高空不受地面摩擦力的影响，风向与等压线平行，丙表示风向。
2．此图表示的半球是( ) A．东半球 B．西半球 C．南半球 D．北半球 答案 D
解析 读图可知，风向右偏，故此图表示北半球。 3．随着海拔的升高，风向与等压线的夹角( ) A．先变大后变小 B．先变小后变大 C．逐渐变小 答案 C
解析 随着海拔的升高，地面摩擦力越来越小，风向逐渐平行于等压线，故风向与等压线的夹角变小，C项正确。
读北半球等压线和风向示意图，完成4～5题。
D．逐渐变大
D．丙—地转偏向力
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4．形成风的直接原因是( ) A．地面冷热不均
B．水平气压梯度力的作用
C．地转偏向力的作用 D．太阳辐射差异的作用 答案 B
解析 风形成的直接原因是水平气压梯度力的作用。 5．图中正确表示风向的箭头是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 答案 D
解析 水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压；受地转偏向力影响，北半球风向右偏，近地面风在摩擦力的影响下，最终和等压线斜交，D项正确。
读图示区域某日近地面等压线(单位：hPa)分布图，回答6～7题。
6．图中甲地的风向是( )
A．西北风 B．东南风 C．南风 D．西南风 答案 A
解析 根据甲地位于北半球和甲地的气压分布状况可知，甲地风向为西北风，故A项正确。
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7．不考虑地面状况，图中风速最大的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 答案 B
解析 读图可知，乙地等压线最密集，水平气压梯度力最大，风速最大，故B项正确。 读世界某地某日海平面等压线(单位：hPa)分布图，回答8～10题。
8．此时，甲、乙两地气压差可能为( ) A．20 hPa B．25 hPa C．30 hPa D．35 hPa 答案 C
解析 读图可知，甲地气压介于1 030～1 035 hPa之间，乙地气压介于1 000～1 005 hPa之间，故两地气压差介于25～35 hPa，故C项正确。
9．此时，丙地风向为( ) A．东北风 B．东南风 C．西南风 D．西北风 答案 D
解析 读图，根据等压线分布可知，丙地风向为西北风，故D项正确。 10．此时，甲、乙两地风力大小差别大，其主要原因是( )
①甲地等压线比乙地密集，水平气压梯度力大 ②乙地等压线比甲地密集，水平气压梯度力大 ③甲地位于海洋，摩擦力比乙地小 ④甲地位于陆地，摩擦力比乙地大
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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2020新教材高中地理第二章地球上的大气2.2.3大气的水平运动练习含解析新人教版必修第一册12
