中午接到孩子电话，下午家长会老师指定我发言，主要谈亲子教育方面的经验心得。虽然时间紧迫，但我能感到孩子语气中透出的恳切，况且尊重老师的安排，就是对老师工作的支持。因此，我满口答应，一定到会并发言。
挂了电话，我思考该讲些什么？说真的，在教育孩子方面我实在是没有什么可说的，但是面对家长会，面对老师，我又必须要说点什么，这可关系到孩子的面子问题。回想自己这些年与孩子的相处，觉得自己并不算一个合格的父亲，在生活中也没太照顾孩子，学习上更是没有尽过心，即如此该讲些什么？没太管孩子，就算是管理相对宽松吧。那就以管理宽松为切入点，讲讲自己的“亲子心得”吧！
下午，面对老师的邀请，我大步走上讲台，面对着老师、家长、学生，开始了我的演讲：
尊敬的老师、各位家长、各位同学：
非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨子女教育问题！非常感谢班主任老师创造的这次机会；非常感谢前面几位家长的发言，为今天话题的展开起到了抛砖引玉的作用；非常感谢刚才几位学生代表的发言，使我们家长更加了解你们的内心世界。接下来我的发言，如果你们认同，就请捧个场，如果不认同，下来我们可以更深入交流。
要说亲子教育，我认为就是家庭教育的代名词，是家庭教育的一种方式方法。它常见的形式：一是家人穿同样的衣服，或共同风格的衣服，走在大街上，人们一眼就看出这是相亲相爱的一家子。从别人的眼光中，孩子增强了家庭的观念，感到爸爸妈妈和自己就是一个整体，一个不可分割的团队，他在这个团队里有安全感、有荣誉感，他会听从爸爸妈妈的指令，去维护共同的形象。这就是初级的亲子教育。二是家人参与共同的活动，共同旅游等。比如《爸爸去哪了》。在活动的共同参与中，培养孩子与家人的默契感，孩子的团队意识、合作精神。特别是在活动中，孩子与长辈之间的隔阂感会消失。我们中国传统的父子关系总是不太好，“严父慈母”，父亲总板着一张脸，认为这样就能把孩子教育好了，其实这是错误的，这只能造成大人与孩子之间的情感沟通障碍。教育，其实是心灵的交流与爱意的传递。当孩子从不愿面对你那张老脸的时候，你的一切教育都将无法深入孩子的心灵。亲子教育在活动中，大家都是战友，是平等的。平等是对话的前提。
我们都有一种体验，有时候父母说的话我们不一定会听，但是朋友的话却容易上心。因为，朋友与我们是平等的，交流起来更容易。亲子教育也是这样，我们要做孩子的伙伴、朋友，而不是仅做父母，特别是不能做那种“权威性”的父母。
我在家庭教育中，充当的是一个“善意的骗子”的角色。我认为，骗子是技术含量非常高的“职业”，它首先要取得骗取对象的高度认可与信任，才能让骗取对象听从自己的话。教育问题也是这样，只要你能通过种种方法孩子高度信任你，就能让孩子听从你的教育。
我的忽悠经验如下：第一步，骗取他的信任，与孩子交朋友。如何与孩子交朋友？就是认真回答他的所有问题。良好的沟通是成为朋友的前提。孩子的问题总是啰嗦，甚至没有逻辑，甚是考验家长的耐心，但是一定勿必认真回答。学问学问，不学不问。聪明的孩子总是爱问东问西，因为他对什么都感兴趣。这是求知欲的表现。如果家长不耐烦，总是“一边玩去”的敷衍态度，他就不会再问了，他觉的你不够朋友，关闭了与你沟通的大门。你的教育还会有什么用？我对孩子的问题总是有问必答，如果实在答不上来，我就会告诉他：这个问题有点难，让我思考两天，你也思考一下，有什么新的发现告诉我。说好两天，就必须两天内回答，这是一种信誉。比如：孩子小时候问我一个问题：老虎那么历害，为什么却成为稀少的保护动物？我一时就无法回答，只能说让我们共同思考两天，再交流。结果还没到两天，他告诉我他的观点：其一，老虎那么历害，但是体能消耗大，食量也大，需要很多肉食才能维持生存；其二，别的动物警惕性很高，一旦发现老虎踪迹，就会躲的远远的，老虎再历害，可是要找到并获取足量食物并不容易。对于小家伙的分析，我真没是没想到，这只是幼儿园大班孩子的分析。只要你耐得住性子与孩子交朋友，你总会发现，那些小脑瓜里也是充满奇思妙想的。越是有这样的发现，你越尊重他。就会成为与他们成为真正的朋友。
第二步，骗他跟着你的引导走。孩子也会有情绪，他也有许多不满，如果你们是朋友，他会把他的不满告诉你，寻求你的帮助。这就是你教育他的机会。怎么教育，就是要想方设法把他勿悠到正路上来。比如这小子嫌作业多，向我发牢骚，抱怨作业布置不科学。我看了一下他的作业，也确实够多的。如果我说作业太多了，陪着他发牢骚，那他从今以后就会成为一个爱发牢骚的人。如果我说不多，批评他的消极态度，那就是睁着眼睛说瞎话，抑制他的情绪，这个更不好。情绪要疏导，千万不能抑制，一个人的情绪发不出来，时间长了就会出心理问题。我对他说：先不要抱怨，我们先抓紧时间，在22:30前我们一刻不停地写，到时间完不了，先保证睡觉，剩下的这几个题我替你完成。这小子当时就愣了：我还能替他做作业！不良情绪顿时一扫而光，马上进入紧张状态，一口气不停地写下去，结果到22:20分时作业竞写完了，一种成就感犹然而生，从此再不抱怨了。如果他真没写完，我会不会替他写？我会，但是老师一定能看出来，结果就是重作，还得他自己写。所以我的承诺就是一种欺骗，但牢固了我们的友谊，赢得了孩子的信任，也间接培养了孩子的效率意识。一举多得，就是因为一个好的骗术。
我就是这样一步一步骗着孩子上了高中，但现在我的骗术也遇了难点:在高中这个年龄段，两代人之间的代沟逐步出现了，要骗他还真不容易。一些家长能感觉到：孩子不态和家长交流了，他的隐私意识还挺强，动不动就拿隐私为由，拒决你的询问，有的孩子处处与家长做对，你说东，他偏往西；有的孩子对家长的说教是不停地点头，但实际上我行我素。我那小子有次问我一个问题，我回答不上来，就问他：你的看法是什么？结果那小子说：不要把球往回踢！看来这小子长大了，不好忽悠了。
那现阶段家长该如何教育孩子？首先得分析这种现象的原因：一个是青春叛逆期。这一点在此不说了。一个是我们在学习方面的指导作用没有了。孩子会的你不会，孩子不会的你更不会。孩子在学习上不会再依靠我们。再一个，就是与孩子相处的时间也少了，他们住在学校与同学为伴，一星期或一个月，我们才见一面，对他们的情况不熟悉了，难以理解他们的心理状态。知己知彼，才能百战不贻。即不知彼，就不能采取合适的骗术去引导他、教育他。
该怎么办？就要提高骗术！增强针对性。
一是要决对尊重孩子。这个“尊重”就是骗术手段。你明明知道他还“嫩着呢”，但一定要在表面把他当成“大人
亲子教育：骗着孩子成才 - 在家长会上的发言 - 图文
