雕塑泥及工具。
学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、引导阶段
从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。（华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么？） 二、发展阶段
. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。 引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、
泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。 . 学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。
三、展示评价阶段
分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段
回收可利用的材料，清理垃圾。 五、拓展与延伸
欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。
第课 鸟语花香
教学内容
中国画“鸟语花香” 教学课时 课时 教学目标
引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。 教学重点
运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。 教学难点
掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。 教具准备
师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品
教 学 过 程 、引导阶段：
（） 课件演示：观看欣赏自然美景，
师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
()引导学生解读和理解大师的写实与写意的表
现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
（）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。 、发展阶段： （） 师生共同作画，探索水墨画的表现手法： 请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
（） 归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。 （） 指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。 、展示交流
把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，
同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。 、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。 本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。 教学 追记
第课陶泥的世界
教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法
教学活动 第一课时 一、说陶
．了解我国有关陶文化的知识。 ．学生讲述知道的陶文化。 二、赏 陶 （媒体展示陶文化
人教版小学五年级美术教案
