第一课 四季的色彩 设计：宋忠艳（淄博市沂源县悦
庄镇中心小学）
课题：四季的色彩 课型：欣赏与评述 教学目标：
1、通过欣赏、分析，能够认识到不同季节的色彩变化。
2、热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。 3 、在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。 重难点：
重点：认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 教学过程： 一、观察导课
老师听说我们四年级 班的同学不仅聪明而且回答问题都很积极，今天老师带来了几个问题，要考考同学们，请同学们看屏幕。
师：你能根据你平时看到的颜色，确定下面的图片是哪一个季节吗？ 师：刚才同学们能很快地判断出春夏秋冬四个季节，能告诉老师你是怎么判断的吗？
师：不同的季节有不同的色彩，今天我们就来学习四季的色彩。板书课题 二、新授
1、合作探究（四季的色彩）
师：请你打开课本，看看2-3页的图片，也就是屏幕上的图片，在不同的季节，你看到了什么？你认为它们是一个什么样的季节？
师：请你把自己的感受填写在书上，并和同桌交流一下。 师：谁来说一说它们分别是什么的季节？
1
师：大自然的四季轮回，它展示给我们不同的色彩和感受。如果让你选择颜色表现四季，你会用什么颜色？
板书： 春 夏 秋 冬 2、合作探究（四季的作品）
师：同学们选择了自己喜欢的颜色来表现四季，画家也用自己喜欢的色彩表现四季，今天我们就来认识四位大师。
师：认识了四位大师，我们再来看看他们是怎样表现四季的。
师：不同的画家用不同的形式表现了不同的季节，认真观察看看画面的季节都用了什么色彩？你看到这幅作品有什么感受？（春、夏、秋、冬） 选择其中你最喜欢的一幅，与小组的同学说说你的想法。 2、汇报交流
1 ）这四幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你有什么感受？
2） 请你猜一猜老师描写的哪一幅？教师朗诵一段欣赏评述小文。 三、创作 1、作业要求：
请你选一幅自己喜爱的作品，用5分钟的时间写一写自己的感受。 师：请一位同学读一读自己的感受，其他同学 猜一猜这位同学写的哪幅作品？学生朗诵。 四、拓展
课下请同学们把自己的短文读给你的父母、朋友听，请他们一起欣赏。
板书设计：
四季的色彩 春 淡
绿 蓝 夏 绿
2
秋 黄 红
橙 冬 灰色 白色
3
最新人美版美术四年级上册《四季的色彩》教案.doc
