高中音乐_时代变迁中的音乐—管弦乐序曲《红旗颂》教学设计学情分析教材分析课后反思

5、在音乐情境中，能够认知特征与背景、体裁与形式等，以此提升音乐审美能力;在音乐学习过程中或社会文化生活中，能积极参与实践、体会实践、理解实践，从而提升对实践的深化理解，增强自信心，培养团队精神。

6、新增选择性必修以及选修。其中必修包含合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表演、音乐基础理论、视唱练耳，而选修是结合办学理念、兴趣爱好、学业发展、民间艺术传承由学校开设，学生自主选择学习。

然而在实际的教学中，大部分学生远远没有达到《课程标准》的要求。那么在新课标理念下，可从以下几个方面展开：

1、明确美育的功能以及情感体验在音乐教学中的重要性，在实践的过程中深化情感。

2、在教学中培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

3、创设轻松快乐的学习氛围，消除心理焦虑

首先，教师在设计课程时，要遵循从简入深，循环递进的原则。尽量使学生欣赏音乐的能力在潜移默化中提升，逐步增强其克服困难的勇气。其次，在日常教学过程中教师要善用激励机制，对学生的点滴进步及时给与鼓励，使学生时刻品位进步所带来的快乐。另外，教师要竭力营造音乐课堂，使学生在平时的音乐课堂中养成良好的心理状态，逐渐培养音乐鉴赏能力。