目 录
Starter Unit 1、 Good morning! ............................................................................ 2 Starter Unit 2、 What’s this in English? ........................................................... 2 Starter Unit 3、 What color is it? .......................................................................... 2 Unit 1、 My name’s Gina. ..................................................................................... 3 Unit 2、 Is this your pencil？ .................................................................................. 4 Unit 3 、This is my sister .......................................................................................... 4 Unit 4 、Where is my backpack？ ........................................................................ 6 Unit 5、 Do you have a soccer ball？ .................................................................. 6 Unit 6、 Do you like bananas？ ............................................................................. 7 Unit 7、 How much are these pants? .................................................................. 8 Unit 8、 When is your birthday? ........................................................................... 9 Unit 9、 Do you want to go to a movie? ......................................................... 10 Unit 10 、Can you play the guitar? .................................................................... 10 Unit 11、 What time do you go to school? .................................................... 11 Unit 12、 My favorite subject is science .......................................................... 12
初一英语人教版上册知识点内容
Starter Unit 1、 Good morning!
单元目标与要求
1． 学习Aa --- Hh八个字母。
2． 学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3． 学习打招呼的用语：
Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! 4． 学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.
Starter Unit 2、 What’s this in English?
一、知识和能力目标
本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。 二、过程和方法目标
教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。 三、情感态度和价值观目标
目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。
学情分析
代词this，that和it的用法。
this和that均指单数的事物。this指处于说话者近处的事物；that指处于说话者远处的事物。而it则指代上文出现的单数的事物，也可指代上文出现的this或that。例如： A：What’s this? 这是什么? B：It’s a pen．这是支钢笔。
c：And what’s that over there? 那边的是什么? B：It’s a ruler．那是把尺子。
Starter Unit 3、 What color is it?
一、知识和能力目标
通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分
辨人物的用语，并加以运用。 二、过程和方法目标
本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：选取十种颜色的硬色板，剪成各个大写字母；或者将色板剪成各种卡通动物形象，悬挂在教室当中或在墙上，注明各种颜色的英语字块。 三、情感态度和价值观目标
用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。 学情分析
“What color\学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成“What’s color”，因此在练习中要反复强调。
Unit 1、 My name’s Gina.
单元整体说明
本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”; 通过学习区分\”了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码 “What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。 单元知识系统（树）
What’s your/his/her name？--- My/His/Her name is …. What’s your/her/his phone number？--- It’s 5352375 First /Family /Last name my/ your/her/his 单元总体目标
运用Practicing, Listening for specific information的学习策略，引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码的基本句型；了解有关姓名的文化知识；学习特殊疑问句及my/ your/her/his等物主代词的用法。 单元教学重难点一览 重点 难点 1．复习词汇clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet 语法焦点在于2．词汇your/her/his First/Last zero one two three four five six seven my／your/her/ eight nine phone number family his等物主代词 3．句型What’s your/his/her name？---My／His/Her name is… . 的用法。 What’s your/her/his phone number？ ---It’s 5352375 单元学情分析
本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
(完整版)人教版新课标七年级英语上册知识点归纳
