----- 3．如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速
而镇静地离开现场。
（三）出现混乱局面后怎么办
1．在拥挤的人群中， 要时刻保持警惕， 当发现有人情绪不对， 或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
2．此时脚下要敏感些， 千万不能被绊倒， 避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
3. 当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
4．若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以
保护身体最脆弱的部位。
（四）事故已经发生该怎么办
1．拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到
达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2．在救治中， 要遵循先救重伤者、 老人、儿童及妇女的原则。 判断伤势的依据有：
神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大
者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。
3．当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。
三、课堂小结：
在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要
争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。
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第十课时 交通安全教育
一、教学目的：
1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。
二、教学内容：
（一）中学生不良的交通行为表现：
中学生的交通行为是比较广泛的，但主要表现在行路、骑车、乘车乘船等方面，下面就这些方面中学生不良的交通行为作一列举。
⑴中学生在路上的不良行为：
在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。
横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。
只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。
在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。
在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。
穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。
从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。
不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。
⑵中学生骑自行车的不良行为：
在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。
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骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。
骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。
通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。
骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。
骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。
三五人骑车并列行驶或扶肩并行。
在沙土路面遇机动车辆为抢占风头，突然驶向路左或路或。紧随机动车后面行驶，或手扒机动车行驶。⑶中学生乘车乘船的不良行为：
候车时不在车行道上，或在车行道貌岸然上招呼出租车。
不按秩序依次候车候船，在上下车船时拥挤争抢。
上车船后，不坐在座位上，随意走动、打闹，或将身体探出车船之外，或向车船外任意抛投物品。
在车船上随意触动车船上的设施。
（二）道路交通安全常识：
行路是中学生最基本、最常见的交通方式。因此，应该加强这方面的安全教育，掌握如下一些常识。
1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横
排不要超过两人。
2、横过车行道， 须走人行横道、 人行过街天桥或地道， 在没有这些标志、 设施时，
须直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视情况分段通过，
有条件的可佩带明显标志，如小黄帽等；不准横过划有中心实线的车行道。
---- 3、行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆
转向灯的变化。
4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直
行通过非机动车道。
5、不要在车行道、 桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留； 不要在路上玩耍、 抛物、
泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。
6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。
（三）交通安全应急常识：
在交通活动中，首先应该做好交通安全的防范工作，避免出现交通危险或发生交
通事故，但是尽管如此，有时也还会有预料不及的危险出现和事故发生。一旦出现交
通危险或发生交通事故，如果当事能够迅速果断地采取应急措施和进行一些救护、自
救，那么就会争取时间，缓解险情，减少或者避免事故造成的人员伤亡和财产损失。
因此，懂得一些这方面的常识是十分必要的。
应急措施：
1、首先要保持头脑冷静，切不可惊慌失措，要抱以积极的态度对待出现的交通危
险或发生的交通事故。
2 、要紧急请求救援，其方式有：拨打“
120”救护电话和拨打“ 110”“ 122”报 警电话，或通过拨打“ 114”查询电话，查询并拨打当地交通管理部门的电话等，请求
紧急求援。请求紧急求援时，要将出现的交通危险或发生交通事故的时间、地点、危
险或受损情况、受助要求向求援方讲清楚，或者将向外界请求紧急求援的信号显示或
表达明确。
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第十一课时 冬季防火安全教育
一、教学目的：
1、树立起正确的安全防火心理 , 加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心
理。
2、掌握紧急情况下的逃生策略。
二、教学内容：
冬季来临了，为确保学生冬季安全，结合季节特点，进行以下方面的安全教育：
（一） 树立起正确的安全防火心理 , 加强安全防火意识教育。
水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近
5 年来，全世界平均每年
有 2070 多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，
才能够化险为夷，绝处逢生。
当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防火心理，尤其是冬季，天气
干燥，更是火灾易发高发时期，因此，对我们中学生加强安全防火意识教育，培养正
确的安全防火心理非常重要。
（二）让学生了解安全用电防火知识。
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌
握一些的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源
开关，停止使用。
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