----- 3.如有可能,抓住一样坚固牢靠的东西,例如路灯柱之类,待人群过去后,迅速
而镇静地离开现场。
(三)出现混乱局面后怎么办
1.在拥挤的人群中, 要时刻保持警惕, 当发现有人情绪不对, 或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人。
2.此时脚下要敏感些, 千万不能被绊倒, 避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
3. 当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。
4.若被推倒,要设法靠近墙壁。面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以
保护身体最脆弱的部位。
(四)事故已经发生该怎么办
1.拥挤踩踏事故发生后,一方面赶快报警,等待救援,另一方面,在医务人员到
达现场前,要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2.在救治中, 要遵循先救重伤者、 老人、儿童及妇女的原则。 判断伤势的依据有:
神志不清、呼之不应者伤势较重;脉搏急促而乏力者伤势较重;血压下降、瞳孔放大
者伤势较重;有明显外伤,血流不止者伤势较重。
3.当发现伤者呼吸、心跳停止时,要赶快做人工呼吸,辅之以胸外按压。
三、课堂小结:
在一些集会或大型活动中,要时刻保持警惕,听从指挥,有秩序地进、离场,不要
争先恐后或追逐打闹,要冷静应对一些突发事件。
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第十课时 交通安全教育
一、教学目的:
1、加强交通法规知识的学习,遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动,增强遵守交规的意识。
二、教学内容:
(一)中学生不良的交通行为表现:
中学生的交通行为是比较广泛的,但主要表现在行路、骑车、乘车乘船等方面,下面就这些方面中学生不良的交通行为作一列举。
⑴中学生在路上的不良行为:
在道路上行走时不走人行道;在没有人行道的道路上行走时,不是靠路的右边行走,而是在路的左边或中间行走。
横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道,而是任意横穿,或在车辆来临时突然横穿。
只顾行路,不注意道路和车辆信号的显示,不服从交通指挥和管理。
在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。
在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。
穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。
从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。
不听从铁路道口工作人员或信号的指挥,钻、爬、越道口栏杆(栏门),强行通过已经关闭的铁路道口。
⑵中学生骑自行车的不良行为:
在人行道、机动车道、逆行道上骑车;在机动车道上学骑自行车。
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骑车横冲直闯,争道强行,只顾自己行驶,不管前方情况和左邻右舍的安全,当机动车临近时也毫不相让。
骑车遇路口转弯时不减速,不向后望,不打手示,突然猛拐。
通过路口时猛蹬猛骑,遇有禁行信号时抢行或闯行。
骑车时双手离把或单手持物,或再牵引一辆车,或驮带他人。
骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。
三五人骑车并列行驶或扶肩并行。
在沙土路面遇机动车辆为抢占风头,突然驶向路左或路或。紧随机动车后面行驶,或手扒机动车行驶。⑶中学生乘车乘船的不良行为:
候车时不在车行道上,或在车行道貌岸然上招呼出租车。
不按秩序依次候车候船,在上下车船时拥挤争抢。
上车船后,不坐在座位上,随意走动、打闹,或将身体探出车船之外,或向车船外任意抛投物品。
在车船上随意触动车船上的设施。
(二)道路交通安全常识:
行路是中学生最基本、最常见的交通方式。因此,应该加强这方面的安全教育,掌握如下一些常识。
1、路上行走要走在人行道上,没有人行道的要靠路边行走;群体行进要列队,横
排不要超过两人。
2、横过车行道, 须走人行横道、 人行过街天桥或地道, 在没有这些标志、 设施时,
须直行通过,不要在车辆临近时突然横穿;长队伍横过车行道时可视情况分段通过,
有条件的可佩带明显标志,如小黄帽等;不准横过划有中心实线的车行道。
---- 3、行路时要注意各种信号灯的指示,尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆
转向灯的变化。
4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时,上下车要避让车辆,并直
行通过非机动车道。
5、不要在车行道、 桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留; 不要在路上玩耍、 抛物、
泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。
6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。
(三)交通安全应急常识:
在交通活动中,首先应该做好交通安全的防范工作,避免出现交通危险或发生交
通事故,但是尽管如此,有时也还会有预料不及的危险出现和事故发生。一旦出现交
通危险或发生交通事故,如果当事能够迅速果断地采取应急措施和进行一些救护、自
救,那么就会争取时间,缓解险情,减少或者避免事故造成的人员伤亡和财产损失。
因此,懂得一些这方面的常识是十分必要的。
应急措施:
1、首先要保持头脑冷静,切不可惊慌失措,要抱以积极的态度对待出现的交通危
险或发生的交通事故。
2 、要紧急请求救援,其方式有:拨打“
120”救护电话和拨打“ 110”“ 122”报 警电话,或通过拨打“ 114”查询电话,查询并拨打当地交通管理部门的电话等,请求
紧急求援。请求紧急求援时,要将出现的交通危险或发生交通事故的时间、地点、危
险或受损情况、受助要求向求援方讲清楚,或者将向外界请求紧急求援的信号显示或
表达明确。
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第十一课时 冬季防火安全教育
一、教学目的:
1、树立起正确的安全防火心理 , 加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心
理。
2、掌握紧急情况下的逃生策略。
二、教学内容:
冬季来临了,为确保学生冬季安全,结合季节特点,进行以下方面的安全教育:
(一) 树立起正确的安全防火心理 , 加强安全防火意识教育。
水火无情,人所共知。来自世界卫生组织的统计说,近
5 年来,全世界平均每年
有 2070 多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,
才能够化险为夷,绝处逢生。
当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防火心理,尤其是冬季,天气
干燥,更是火灾易发高发时期,因此,对我们中学生加强安全防火意识教育,培养正
确的安全防火心理非常重要。
(二)让学生了解安全用电防火知识。
1、用电安全
随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌
握一些的用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源
开关,停止使用。
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