青少年人却总希望与成年人不分高低，并驾齐驱。出于这个动机，他们的举止行为便带有骄傲自大，喜欢表现的倾向，目的无非是引起成人世界的注意。他们会以寻衅滋事、打架斗殴等引人注目的方式表现他们的集体，证明他们已经“成人”，为了吸引他人注意，或者为了表示自己的这一特殊动机，他们就可以对任何人干出违法犯罪的蠢事，或者说这也是对成人世界的报复。
第三、青少年最苦恼的莫过于感到自己无所事事。因此，他们之间也互相制造矛盾、摩擦，以次消遣度日。他们入世不深，妄想在犯罪的实践中探求其行为所能达到的极限。
3.2家庭因素
1、因为社会经济的发展，大家庭开始小家庭化；因为各种娱乐项目的增多，家庭成员之间感情淡漠，沟通减少；同时，离婚和单亲家庭开始大量出现，给家庭带来了很多不安定的因素。另外一方面，青少年处于人生的生长期，未成年人的理解能力较差，但模仿能力却很强；因而，家长的不良行为也是诱发子女违法犯罪的重要因素之一。
2、随市场经济的进一步深入人心，人们的道德观念开始出现矛盾，成年人思想开始冲击家庭这一社会基本单元。于是父母的观念开始与“标准观念”出现裂痕。由于社会信任度的降低，“以牙还牙”等生存教育方式也大行其道。曾有报纸报道，北京房山区少年韩某的父亲听说儿子被人欺负之后，居然伙同几个大人为儿子撑腰报仇，结果造成了同学被捅死的悲剧。这些与传统的仁、义、礼、信分道扬镳的观念显然也助长了青少年犯罪的气焰。
而在部分所在的地区，家庭教育由于父母文化水平相对城市较低。许多父母信奉“不打不成器”、“树大自然直”等传统观念，对于子女要么教育方法粗暴，要么溺爱袒护，要么放任不管，不懂得也不善于用科学合理的方法教育子女。在这种教育条件下成长起来的青少年，辩别是非、善恶、美丑的能力就相对差些，盲从或愚昧者相对的较多些。
3.3学校教育因素
6 现今，高考、中考??，知识的重要性在整个时代开始呈现，可是月满则亏，过度的寻求知识的同时，却忽视了什么？学校教育一般智育不全面，德育、美育更差些。
在巨大的学习压力下，青少年那本就滞后于生理的心理成熟更是危机连连。前文提到的白某致同班同学死亡的事例，就是这一论点的最强佐证。在这个方面（也只仅仅在这个方面），学校责无旁贷。
可是在当今这个青少年犯罪日益严重的时代，在校学生（也是青少年的重要组成部分）虽然也有极端性的案件发生，但总体犯罪率却并没有上升，原因在哪里呢？为什么青少年在校园里就可以保证较平稳的情况，一旦流入社会就会发生诸多问题呢？笔者以为唯一的解释就是最主要的，最根本的原因在于社会——社会中存在太多的失衡，以致出了校园的青少年一下子减少了太多的牵制力。
3.4社会因素
经济飞速发展，人们思想上的失衡，贫富差距加大，消费层次多元化，经受不住高消费的诱惑。当前，绝大多数青少年犯罪系出于非法占有公共或他人财物的犯罪动机，其中相当一部分犯罪人是为了追求享乐、满足膨胀的物欲而实施犯罪行为。游戏机厅、网吧甚至很多高消费的洗浴中心、歌厅均向未成年人开放，而这些人的经济收入有限，往往借助盗窃、抢劫等犯罪手段获取财物满足高消费的需求。这说明与青年、中老年犯罪人的犯罪动机、心理特征不同，青少年犯罪是为了贪图钱财。
对消费场所的管理不完善。有些个体商贩大肆非法兴办游戏机室、网吧，老板为了赚钱，不择手段招徕中小学生入内，有的包玩、包吃、包睡，游戏内容不乏色情、暴力。据报道，汉阳发生一起5名青少年持刀伤害抢劫致一人重伤案。他们抢到钱后，均用于玩游戏机。武汉市3名14岁的少年在近两个月时间里盗窃作案10多起，盗得财物价值数万元，均用于玩游戏机的开销。未成年人沉溺于玩电子游戏机、网络游戏易于诱发犯罪。
7 媒体不健康宣传的影响。改革开放以来，涌现了许多有积极意义的新思想、新事物，但暴力、色情文化也相伴而生，最大的受害者就是处在青春期过程中的青少年。
四、青少年犯罪的预防及对策
青少年犯罪是一种较为复杂的、当今社会比较普遍的现象，导致青少年形成不良习惯和参加犯罪活动的诱因也是十分复杂的。在充分认识青少年犯罪特征及成因的基础上，对待青少年犯罪，要以预防、教育为主、惩戒为辅。针对不同年龄段青少年犯罪的特点，做好青少年犯罪的预防。有针对性地开展综合治理工作，努力消除青少年犯罪产生的条件，通过扎实有效的社会帮教工作，促使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，才能从根本上让他们远离违法犯罪，早日成长为对社会、对国家有益的人。
4.1从内因解决问题
加强家庭教育。家庭是社会的细胞，家长是子女最早的、也是时间最长的老师。因此，家长应切实履行对未成年子女的监护职责和抚育义务。从小就培养孩子良好的思想品德和习惯，教育子女遵守法律和纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，树立牢固的法制观念；从小培养他们的劳动意识和生活自理能力，以健康的思想和品行带动、影响他们。同时，要掌握正确的教育方法，既要严格管教，又要耐心教育，发现子女不正常的苗头要及时纠正，防微杜渐，严禁他们有不良倾向的发生。
4.2从外因制定对策
4.2.1加强学校教育。
学校是未成年人教育的决定性环节，是衔接家庭教育和社会教育的桥梁。学校应坚决贯彻执行党和国家的教育方针，端正办学思想，做到德、智、体、美、劳全面抓。一是要从幼儿园到小学、中学抓好多方面的教育，既要抓思想政治教育，又要抓道德法制教育；既要抓文化科学教育，又要抓行为准则教育，使青少年树立崇高的理想和正确的人生观，增强道德、法制观念，明辨是非。二是要加强学校和老师的责任感，切实改进教育方法，使我们的学校和老师面向全体学生，对所有的学生负责，在善于发现和培养少数优秀人才的同时，更要以最大的精力，关心大多数
8 学生的成长，对后进生和失足生，应该满腔热情地、诚恳、耐心、细致地帮助、教育，而决不能嫌弃、厌恶、歧视，更不能随意开除。三是要充分利用自己的有利条件，担负起家庭教育指导者和社会教育者的角色，使三者有机地结合起来，真正把学生培养成才。
4.2.2加强社会预防措施。
社会防范措施分为保护性、限制性和控制性预防措施。保护性措施，是一种积极的、疏导性措施。其目的是最大限度地满足少年的学习、就业、文化娱乐、体育活动的需要。具体地说，少年正处于学习的最佳年龄，我们要切实加强基础教育，普及九年制义务教育，让所有的少年得到学习机会，这样可以把他们的精力、聪明引到正道上，可以使他们丰富知识，提高思想，加强品德修养。劳动部门和社会各方面应想方设法为少年就业开辟门路，尽量使所有离开学校、进入社会的少年都有工作，避免因没有工作而走上无聊、苦闷、颓废、堕落的道路。社会各方面还应广泛为少年开展文化、体育、科技活动，使他们增进文化知识，陶冶性情，增强体质，而且这也最能吸引少年的兴趣，使他们把时间、精力、注意力集中到正当有益的活动上面来。限制性预防措施。是指对有害于少年的行为作出限制。一是对少年的某些行为作出必要的限制，如：禁止未成年人吸烟、观看某些影片、碟片、酒吧、网吧等场所；二是限制社会上从事有害于少年的活动。如：严禁编印、制作、出租、贩卖、传播反动、淫秽、荒诞的图书、录象带、碟片等；严厉打击地下网吧、黑网吧；禁止任何人在公共场所的伤风败俗的行为和举动等。控制性预防措施。是指对有劣迹的、处在犯罪边缘的、有犯罪可能或有重新犯罪可能的少年，以及接触劳教、少管、刑满释放的少年有当地公安机关、基层组织、学校等成立帮教组织，在家长配合下，给予帮教，促其改过。
4.2.3政法机关要充分发挥打击犯罪、预防犯罪和矫治犯罪的职能作用。 防治对策是多方面的，但是最重要的还是未成年人本身。未成年人应该努力学习科学文化知识，加强自身品德修养。唯物辩证法告诉我们“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。”这就是说在未成年犯罪上，未成年人自身存在的缺陷是其犯罪的决定性因素，而客观因素只是其犯罪的诱发因素。
结 论
9 青少年犯罪问题是一个社会问题，预防和减少青少年犯罪是关系到国计民生的大事，需要学校、家庭、社会的共同关爱和保护，青少年违法犯罪预防体系和改造体系还是一项有待全社会关注的工作，是关系到国计民生的大事，这不仅仅是司法行政系统的责任，也是全社会应当承担的共同义务；必须发动社会力量实行综合治理，实践证明，搞好社会治安，预防青少年犯罪，只靠对青少年犯罪者的处罚并不能从根本上解决问题，必须研究青少年违法犯罪的原因，采取各种预防措施，杜绝青少年违法犯罪的产生，才是治本的措施，才能真正做到预防青少年犯罪。
致谢词
本论文是在指导老师悉心指导和同学的互相帮助下完成的。感谢老师的培
养，感谢老师的耐心指导，从选题的确立、框架的构建，到最后成稿，都提出了许多宝贵的意见，领导严肃认真、严谨的研究态度使我敬佩并深受鼓舞。不仅使我树
立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在指导老师的指导下完成的，倾注了指导老师大量的心血。在此，谨向指导老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！由于本人研究能力有限，论文难免有疏漏和不当之处，不足之处恳请老师
批评指正。谢谢！
参 考 文 献
1、《预防青少年犯罪问题答问》 康树华 福建省漳平市人民法院 2003年3月
2、《青少年研究》 杨晓梅 1999年 第7期
3、《未成年人犯罪的定罪与量刑》 谢彤 人民法院出版社 2000年 4、《青少年犯罪预防控制问题研究》 康会发 王汉林 2000年
5、《青少年犯罪预防定罪量刑及案例解析》 杨忠 中国科技化音像出版社 2003年9月
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