2012年度班组技能建设及班组长素质提升
劳动竞赛实施方案
为持续推进我局班组建设工作，进一步加强班组技能建设，培养素质高、业务精、会管理的“双师”型班组长，推动公司战略转型和管理转型，根据省公司《关于开展 2012 年度班组技能建设及班组长素质提升劳动竞赛活动的通知》要求，决定开展2012 年班组技能建设及班组长素质提升劳动竞赛。
一、 工作组织领导
为加强组织领导成立班组技能建设及班组长素质提升劳动竞赛领导小组和工作小组。具体如下：
1、领导小组 组长： 成员：
主要职责：审定竞赛方案和竞赛结果，决定竞赛重大事项。
2、工作小组 组长： 成员：
职 责：主要负责制定劳动竞赛方案，做好组织动员和宣传，全过程监督和检查劳动竞赛活动的实施，并对全年劳
动竞赛活动进行考核、总结、评比和表彰。
二、 竞赛主题
“班组技能建设提水平 班组长素质提升促发展”
三、竞赛原则
1．与局班组建设实际紧密结合；
2．与局农电整体素质三年提升工程紧密结合； 3．与局“双师” 型人才培养紧密结合； 4．与局“大考试” 活动紧密结合。 四、参赛范围
局各生产部门、各供电部门的班组（ 乡所）和班组（乡所）长。
五、竞赛要求
1．加强组织领导。各生产部门、各供电部门的班组（ 乡所）和班组长要高度重视本次竞赛活动。
2．做好宣传动员。要加大对竞赛活动的宣传，营造浓厚的竞赛活动氛围，动员广大班组长和班组员工积极参与到活动中来。要把竞赛活动与“创建学习型班组，争做知识型员工” 结合起来，确保竞赛活动取得扎实成效。
3. 开展督促指导。各生产部门、各供电部门的班组竞赛活动领导小组要深入工作现场，及时了解竞赛进展情况，解
决工作中遇到的问题，推动竞赛活动扎实开展。建立相应的台帐，定期进行指导、检查、考核。
4. 勇于探索创新。创新竞赛模式，注重质量安全效益相统一；创新竞赛内容，注重体力与智力相结合；创新组织形式，注重活动开展的创新性与长效性；创新激励机制，注重精神鼓励与物质奖励并重。
六、 竞赛内容
（一）班组技能建设开展“十有竞赛”，强基固本提水平
1、班组培训有计划。班组制定有员工培训教育制度，制定有详细的年度、月度培训计划，培训的针对性强，并严格执行。班组员工有强烈学习技能要求和学习技能浓厚氛围。
2、员工提升有目标。班组员工个人制定详尽的学习提高计划，学习有记录、有目标，并有实现学习目标的具体措施。
3、培训资源建设有进展。完善班组培训基础设施，班组有充足的培训教材、 课件、 视频和书籍，建立开放式学习系统，发挥职工书屋、电子阅览室作用，充分发挥网络培训作用，促进班组员工学习交流和进步成长。
4、班组信息管理有平台。班组建立员工培训信息库，将员工培训情况、培训效果评估、技能考核结果和个人能力评价纳入人员信息库进行管理。
5、培训形式有创新。建立专家授课、“师带徒”和职业导师制度，通过科技创新、QC 活动、技术讲座、实际操作演示、反事故演习、 事故预想、计算机仿真模拟培训、“深度汇谈”等方式，进行技术互动交流学习。
6、“一专多能”有成效。鼓励员工“精一门、会两门、懂三门”，班组员工有明确的“一专多能”自评分析记录及提升计划， 制定有“一专多能” 实施方案和措施， 注重“双师” 型人才培养， 班组“一专多能” 员工和“双师” 型人才达到一定数量。
7、岗位练兵有规划。每日举办班前班后培训会、每月组织一次岗位练兵、每年组织一次技能竞赛，创造员工受训机会，系统提高员工理论知识和动手能力，提升员工岗位工作能力。
8、技能提升有激励。班组建立员工技能提升激励机制，对取得“一专多能”证书、“双师”资格、技能竞赛调考突出成绩的员工，按规定给予相应物质和精神激励，将班组技能提升纳入班组绩效考核管理中。
9、技能考核有制度。班组建立技能考核制度，员工技能竞赛调考、培训授课、“师带徒”、职业导师、“一专多能”、“双师”型员工数量纳入技能考核制度中，员工年度参与考核率100%。班组每月开展一次技术考问，每年开展一次闭卷考试，成绩合格率达 100%。
10、职业生涯有通道。班组员工有自己的职业生涯目标和规划。基层单位完善构建向“中级工→高级工→‘一专多能’ 人才→‘双师’ 型人才→首席技师→首席专家” 方向发展的激励型、阶梯式员工职业发展通道，拓展员工职业发展空间，形成员工职业生涯发展良性机制。
（二）班组长素质提升实施“三学三比” 和“四赛四争”，精益管理促发展。
1、班组长“三学三比”
一是学管理，比班组管理规范。通过学习一本班组长管理书籍，撰写心得体会和管理论文，进一步提高班组长的理论水平，提升班组长管理技能，促进班组规范管理。
二是学业务，比个人技能专长。通过学习一本专业技术书籍，撰写心得体会和学术论文，进一步提高个人业务技能，努力做好班组业务技能的标兵和专家。
三是学政策标准，比工作贯彻执行到位。 通过学习公司班组建设管理规定和考核细则，进一步领会公司班组建设
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