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新版花城版六年级下册 第12册音乐教案讲课教案

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2013教育部审定花城版六年级下册音乐教案

第1课 世界需要拉起手 第一课时《拉起手》

教学目标:

1、知识与技能:能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。

2、过程与方法:充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 3、情感态度与价值观:培养学生从小养成团结协作的良好品质。 教学重点:学唱歌曲《拉起手》和《来吧!来踢球》 教学难点:歌曲中节奏:01jcfx 教 具:多媒体、钢琴 课时安排:2课时 教学过程: 一、新课教学:

1、以聆听前奏导入。学生 聆听歌曲前奏。 2、播放歌曲录音范唱。学生聆听歌曲录音范唱。 3、问:歌曲表现了什么内容?学生讨论并回答问题。 4、师弹琴。 1)听琴视唱歌谱。 2)有感情的读歌词。 3)唱词。 4)完整演唱。

二、分组表演 三、师生评价 四、课堂小结

第二课时 《来吧!来踢球》

教学目标:

1、知识与技能:通过学习歌曲,感受歌曲欢乐的节奏。 2、过程与方法:充分运用欣赏模仿的方法进行教学。 3、情感态度与价值观:培养学生从小养成良好的竞争意识 教学重点:歌曲教学

教学难点:歌曲切分节奏把握。 教 具:多媒体、钢琴 教学过程:

一、组织教学:听音乐《世界杯主题曲》进入教室 二、新课教学: 1、导入新课:

师:刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊?

生:世界杯主题歌 师:这首歌曲表达了一种什么样的情感呢?生:表现足球运动的精彩

师:很好,今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧!来踢球》 2、欣赏歌曲,让学生欣赏后回答:歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的?(对学生的回答给予肯定,是用欢快的的情绪来唱)

3、朗读歌词。(结合刚刚说的情感,有感情的朗诵歌词,并说明全曲表达了一种什么样的思想感情?(反映了足球运动员乐于拼搏的精神) 4、模唱。

(1),播放音乐歌曲,让学生跟随音乐,轻声哼唱,熟悉其中的旋律。 (2),再次播放音乐,让学生用“拉”模唱。 5、学唱歌曲

(1),师:同学们唱的很好,下面老师范唱一遍,大家感受以下其中的强弱关系。(教师演唱) (2)学生讨论回答。

师总结:对,这是一首2/4拍的歌曲,那么它的强弱关系呢,也就是强、弱

(教师板书强弱关系)师:全曲呢还有一个典型节奏,大家找一找看它在哪里?(生回答第五小结)

师:对,它是一个切分节奏。(讲解切分节奏的拍子几强弱关系) (3)找出学生喜欢的歌曲 (4)教唱全曲。

(5)带领学生完整的唱一遍。 三、复习巩固: 1、分组接唱歌曲。

2、师:同学们唱的真好,下面把全班分开四组,你们根据自己对歌曲的不同理解,分别用多种形式把它表现出来。(可以有演唱打击组、朗诵节奏组等)

新版花城版六年级下册 第12册音乐教案讲课教案

2013教育部审定花城版六年级下册音乐教案第1课世界需要拉起手第一课时《拉起手》教学目标:1、知识与技能:能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。2、过程与方法:充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。3、情感态度与价值观:培养学生从小养成团结协作的良好品质。教学重点:
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