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浅谈古代汉语动词活用

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浅谈古代汉语动词活用

黄蓉蓉

【摘 要】文言文教学中动词词类活用这种特殊语法现象一直是教与学的重点,弄清这一点对文言文的理解很有帮助。本文从动词的语法特征谈起,辅以教材中实例,寻求一些可遵循的规律,以求能有助于大家走出古代汉语动词活用问题上的困境。 【期刊名称】《现代语文(学术综合)》 【年(卷),期】2013(000)002 【总页数】2页(P159-160) 【关键词】古代汉语;动词;活用;规律 【作 者】黄蓉蓉

【作者单位】江苏海门中等专业学校 226100 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺

i~r.b/1£生续谈古代汉语动词活用。黄蓉蓉摘要:文言文教学中动词词类活用这种特殊语法现象一直是教与学的重点,弄清这一点对文言文的理解很有帮 助.本文从动词的语法特征谈起,辅以教材中实例,寻求一些可遵循的规律,以求能有助于大家走出古代汉语动 询活用问题上的困境.关键词:古代汉语动询活用规律词各有类,每类词都有区别于其他词类的特点和作 用。动词表示动作、行为、存在、变化等,其最主要的特 臣[尝]从大王与燕 、王会境上. 《廉颇高相如f1J 传》 点是作句子的谓语,前面能够受副词修饰,能与副词组 “幸”是表敬副词,修饰

动词“赦”。 “尝”即曾合,后面可带宾语。其实古代汉语中的动词也一样,结合 经,时间副词,修饰动词“从”。例子来看看它们的特征。当然动词还有其他特点,如可以重叠,这里就不多讲朝月民衣冠,主克镜. 《邹忌讽齐王纳诛》了,我们讲的是其主要语法功能及特点,目的在于与活用廉颇生赵将,坐齐,大亟之,~晋阳,主为 动词对照,以显示活用后的动词与一般动词的语法功能及上卿.《廉颇尚相如列传》特点不同,就是说动词在一定的语言环境和句子结构中发可见古代汉语中的动词如同现代汉语中的动词一样 生了词性变化,具有了另一类词的语法功能和特点。可带宾语。当然也有不带宾语的,叫做不及物动词,这类 动词的活用后面再说。例句中的“服、窥、为、伐、破、 取、拜”都是及物动词,后面都有名词或代词做它的支配 对象,也就是人们常说的宾语,当然做动词宾语的不只是 代词、名词,还有一些词组,例如:臣诫知不如徐公关. 《邹忌讽齐王纳谏》 老臣窃以为娼之爱燕、后. 《触龙说赵太后》 这里第一例的动词“知”的宾语是个省略主语的动词 组:第二例动词“以为”的宾语是个主谓词组。 动词不仅能带宾语,还能带补语。例如: 愿〈于物之所以生〉,孰与有物之所以成. 《天论》这里“愿”是动词, “子物之所以生”是介宾结构做 它的补语。例句还告诉我们偏正词组也能作动词的宾语, “有”为动词,它的宾语“物之所以成”就是一个偏正词组。 动词除了能带宾语,还有另外 一个特点,受副词修 饰。例如:广故[数]言欲亡. 《陈涉起义》“故”即故意,副词“数”即屡次,为表数副词,均作动词的修饰成分(也就是状语〉。大王亦[幸]赦臣. 《廉颇萌相如列传》动词可以转性为名词、形容词、副词,但都是有一定规律可循的,在此分别举一些例子说明。

一、动询活用为名词动词活用为名词在动词活用中最常见,在这里着重 讲。动词转性为名词,在一些古汉语书中常称之为动词名 物化。例如:赵氏求救于

齐. 《战国策·赵策》 碎其地之出,竭其庐之入. 《捕蛇者说》 夫大图,难测也,

惧有伏焉 . 《曹纠论战》 盖其又i泵, ,i,J 其至又为口少矣. 《游褒祥山4己》 例句中带点的词都是名物化,它们给我们 一个总的 感觉,动词名物化首先要求句中动词具有明显的意义,如 “救”表“救兵”, “出”表“出产物”、 “入”表“收 入物”,“伏”表“埋伏的军队”, “至”表“到这里的人” 。 其次,动词作句子的主语、宾语,肯定是转性活用为名词,例如:令初下,群臣进谏. 。F忌讽齐王纳诛》 今部单f旦幕降桑,而魏救不至 ,安在公子能 急人之图也!们言陵君窃符救赵》这里的“令”作“命令”解, “救”作“救兵”解,2013.02 i~r.b/1£要:文言文教学中动词词类活用这种特殊语法现象一直是教与学的重点,弄清这一点对文言文的理解很有帮助.本文从动词的语法特征谈起,辅以教材中实例,寻求一些可遵循的规律,以求能有助于大家走出古代汉语动询活用问题上的困境.词各有类,每类词都有区别于其他词类的特点和作用。动词表示动作、行为、存在、变化等,其最主要的特臣[尝]从大王与燕 、王会境上. 《廉颇高相如f1J传》点是作句子的谓语,前面能够受副词修饰,能与副词组 “幸”是表敬副词,修饰动词“赦”。 “尝”即曾可带宾语。当然也有不带宾语的,叫做不及物动词,这类动词的活用后面再说。例句中的“服、窥、为、伐、破、取、拜”都是及物动词,后面都有名词或代词做它的支配对象,也就是人们常说的宾语,当然做动词宾语的不只是代词、名词,还有一些词组,例如:臣诫知不如徐公关. 《邹忌讽齐王纳谏》老臣窃以为娼之爱燕、后. 《触龙说赵太后》这里第一例的动词“知”的宾语是个省略主语的动词组:第二例动词“以为”的宾语是个主谓词组。动词不仅能带宾语,还能带补语。例如:愿〈于物之所以生〉,孰与有物之所以成.《天论》这里“愿”是动词, “子物之所以生”是介宾结构做它的补语。例句还告诉我们偏正词组也能作动词的宾语,“有”为动词,它的宾语“物之所以成”就是一个偏正词组。动词除了能带宾语,还有另外 一个特点,受副词修饰。例如:动词活用为名词在动词活用中最常见,在这里着重讲。动词转性为名词,在一些古汉语

浅谈古代汉语动词活用

浅谈古代汉语动词活用黄蓉蓉【摘要】文言文教学中动词词类活用这种特殊语法现象一直是教与学的重点,弄清这一点对文言文的理解很有帮助。本文从动词的语法特征谈起,辅以教材中实例,寻求一些可遵循的规律,以求能有助于大家走出古代汉语动词活用问题上的困境。【期刊名称】《现代语文(学术综合)》【年(卷),期】2013(000)002【总页数】2页(P1
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