语文背诵的巧妙方法

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教 具 德育渗透 语文背诵的巧妙方法 课型 新授 案序 1、明确背诵的方法，激发语文学习的兴趣。 2、增强记忆能力，提高学习效率。 1、明确背诵的方法。 2、增强记忆能力，提高学习效率。 背诵的方法。 多媒体 激发语文学习的兴趣。 教学过程 初 备 一、创设情境、目标认定 1、在中学阶段的语文课本教学中，我们经常会遇到优美的句子或短文，这些往往都是都是要求背诵的，但效果往往不尽人意，如何能根据同学们自己的学习特点来采取不同的学习方式，达到更好的背诵效果呢？ 2、出示学习目标，明确学习任务。 二、自主学习、合作探究 1、总结自己的背诵方法，并说出这些背诵方法发的好处。 2、以小组为单位，归纳本组成员常用的背诵方法。 三、展示交流 小组代表将自己小组的背诵方法板书到黑板上，在全班进行讨论，并归纳适合自己的背诵方法。 四、点拨升华 1、机械记忆法 这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。 2、理解记忆法 在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌 二次备课 握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。 如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。 3、联想记忆法 联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。 4、比较记忆法 比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。 五、达标反馈、巩固落实 写出最适合自己的背诵方法，并阐明理由。 六、作业设计 必做：向你的同桌推荐一种自己最欣赏的背诵方法。 选做：用自己最欣赏的背诵方法背诵一段美文。 语文背诵的巧妙方法 1、机械记忆法 2、理解记忆法 3、联想记忆法 4、比较记忆法 教学反思：