第10课 中华民国的创建
一、复习导入，出示目标（5分钟） 1、辛亥革命的意义是什么？
【教学目标】 一、知识与技能
通过本课的学习，了解和掌握中华民国临时政府的成立及中华民国的成立；袁世凯窃取革命果实的过程和清帝退位，《中华民国临时约法》的颁布及其内容和性质。 二、过程与方法
1．通过对中华民国内、外政策的材料补充，使学生认识南京临时政府的性质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
2．通过讲述辛亥革命中资产阶级革命性和软弱性的表现，培养学生用阶级分析的方法分析问题的能力。
三、情感态度与价值观
1．通过分析《中华民国临时约法》，使学生理解这部宪法在中国历史上的价值和进步意义。 2．引导学生阅读、分析有关课文、图表和历史材料，理解南京临时政府为什么是一个资产阶级的政权，并使学生学习论证历史结论的方法。 【教学重点】
中华民国的建立；《中华民国临时约法》。 【教学难点】
袁世凯窃取革命果实。
二、围标设疑，自主探究（15分钟）
（一）、中华民国的建立
1．1911年，各省代表在南京集会，选举_____________为临时大总统。
2．1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告__________________________成立，以1912年为_____________，改用公历。选举_____________为副总统，成立临时参议院。南京临时政府的成立，是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。
（二）、袁世凯窃取革命果实
3．武昌起义成功后，湖北军政府与清朝内阁大臣_____________交涉，力图通过和平方式早日实现共和。1912年2月，在袁世凯软硬兼施的逼迫下，_____________下诏退位。清朝_____________多年的统治结束。
4．2月13日，孙中山向临时参议院提出辞职，推荐_____________继任临时大总统。袁通电拥护共和后，临时参议院选举他为临时大总统。为了__________________________，孙
中山提出临时政府设在南京、新任大总统应到南京就职等条件。
5．袁世凯以__________________________等为借口，不肯南下，迫使南京参议院同意他在北京就职。3月，袁世凯在_____________就任中华民国临时大总统。4月，临时政府迁往北京，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。
（三）、《中华民国临时约法》
6．1912年3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布了由_____________制定的《中华民国临时约法》。约法规定：中华民国的主权属于_____________________；国民不分种族、阶级、宗教信仰，_____________；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等__________________________；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使_____________并负其责任，司法_____________等。
7、．《中华民国临时约法》是中国历史上第一部__________________________性质的重要文件。它肯定了_______________________________________，是辛亥革命的重要成果。 三、合作探究，展示点评（8分钟）
《中华民国临时约法》性质及意义分别是什么？
四、拓展升华，检测评价（12分钟）
1．1912年元旦，孙中山宣誓就任中华民国临时大总统的地点是( )
A．北京 B．南京 C．武昌 D．广州
2．具有资产阶级共和国临时宪法性质的法律文件是( ) A．《中华民国约法》 B．《定国是诏》 C．《钦定宪法大纲》 D．《中华民国临时约法》
3．小军同学最近从市场上收藏到一枚旧银币，银币正面为“中华民国开国纪念币”字样，那么银币反面上的人物应是( )
A．康有为 B．梁启超 C．孙中山 D．袁世凯
4．李大爷08年时92岁了，请问他出生于民国哪一年( ) A．民国二年 B．民国三年 C．民国四年 D．民国五年 总结评价：
（1）、让各小组谈通过本节课的学习有哪些收获？ （2）、教师对小组合作情况进行点评。
第10课 中华民国的创建 导学案
