云阳第一中心幼儿园区域活动观摩评比方案
为充分发挥区域活动在幼儿学习、游戏活动中的积极作用，提升教师区域环境创设能力，展示教师区域指导的先进理念，我园本学期将结合区域活动开展，进行班级区域活动观摩、评比及交流活动，旨在拓宽教师区域指导思路，激发幼儿区域活动兴趣，提升幼儿园区域活动水平。具体方案如下： 一、 评比时间:：第13周（2015.5.25-5.29） 二、 评委人员：
行政及各班班主任。 备注:
请评委于游戏时间（上午10:30）准时到指定班级参加观摩与评比。 三、评比安排及相关说明：
本次游戏评比从游戏环境创设、游戏活动水平及教师指导等方面进行。具体要求如下： 1. 评比安排：
区域开放班级：周一：小1、中1、大1；周三：小2、中2、大2；
周四：小3、中3、大3；周五：小4、中4、大4。
2. 相关说明：
(1）未开放班级提前安排好班级幼儿活动，由保育员看管。
(2) 未开放班级的两位老师每天10点30分准时到达同年级组指定班级观摩，认真学习后，再去其他年级组观摩班级学习,确保每班都观摩到。
⑶各班老师共同商量为其他班级游戏打分，并填写好游戏反馈表，届时每班推荐1位老师参与游戏研讨。
四、评分标准：
游戏评分从游戏环境创设和游戏活动水平及教师指导两方面。具体评分如下： 1. 游戏环境创设： ⑴班级室内外布局合理，桌椅摆放合适。入区卡设计精巧，实用性强。（10分）
⑵区域设置符合幼儿年龄特点并涵盖各领域。区域规则标识醒目、易懂，体现幼儿参与设计。（15分） ⑶学习性区域结合主题，体现学习个性化。有结合班级特色开设的特色区。建构区创设氛围浓厚。（15分） ⑷各区域材料投放充裕，半成品材料提供丰富，幼儿可操作性强。（10分） 2. 游戏活动水平及教师指导：
⑴幼儿能根据自己意愿使用入区卡自选游戏。（5分）
⑵幼儿对游戏有浓厚的兴趣，能大方主动地与客人、同伴交流，明确角色意识，各方面能力充分体现。（20分） ⑶幼儿能自觉遵守游戏规则，在建构区与同伴积极合作拼搭，并会按要求整理、摆放材料。（15分） ⑷教师能细致观察幼儿活动，适时介入、适宜指导。 （10分） 五、评奖形式：
评分结果按年级组评分并排名，排名加分依次为3分、2分、1分、0分。 六、附件：
附件一：游戏评分表 附件二：游戏反馈表
附件一： 云阳第一中心幼儿园区域游戏观摩评比评分表 项 目 班 级 游 戏 环 境 创 设 班级室内外布局合理，桌椅摆放合适。入区卡设计精巧，实用性强。 （10分） 区域设置符合幼儿年龄特点并涵盖各领域。区域规则标识醒目、易懂，体现幼儿参与设计。 （15分） 学习性区 域结合主题，体现学习个性化。有结合班级特色开设的特色区。建构区创设氛围浓 厚。（15分） 各区域材料投放充裕，半成品材料提供丰富，幼儿可操作性强。 （10分） 幼儿能根据自己意愿使用入区卡自选游戏。 （5分） 游戏活动水平及教师指导 幼儿对游戏有浓厚的兴趣，能大方主动地与客人、同伴交流，明确角色意识，各方面能力充分体现。 （20分） 幼儿能自觉遵守游戏规则，在建构区与同伴积极合作拼搭，并会按要求整理、摆放材料。 （15分） 教师能细致观 察幼儿活动， 适时介入、适 宜指导。 （10分） 分 值 小1班 小2班 小3班 小4班 中1班 中2班 中3班 中4班 大1班 大2班 大3班 大4班
日期： 评委签名：
附件二： 云阳第一中心幼儿园区域游戏观摩反馈表
班级： 教师： 日期： 收获与 体会 本班游戏情况分析（优点与不足） 本班游戏 改进措施
云阳第一中心幼儿园区域活动观摩评比方案
