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全日制普通高级中学数学教学大纲
数学是研究空间形式和数量关系的科学。数学能够处理数据、观测资料，进行计算、推理和证明，可提供自然现象、社会系统的数学模型。随着社会的开展，数学的应用越来越广泛。它已经成为人们参加社会生活、从事生产劳动的需要。它是学习和研究现代科学技术的根底；它在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用；它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成局部。
高中数学是义务教育后普通高级中学的一门主要课程。它是学习物理、化学、计算机和进一步学习的必要根底，也是参加社会生产、日常生活的根底，对于培养学生的创新意识和应用意识，认识数学的科学和文化价值，形成理性思维有积极作用。因此，使学生在高中阶段继续受到数学教育，提高数学素养，对于提高全民族素质，为培养社会主义现代化建设所需要的人才打好根底是十分必要的。 一、教学目的
高中数学教学应该在9年义务教育数学课程的根底上进一步做到：
使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的代数、几何、概率统计、微积分初步的根底知识、根本技能，以及其中的数学思想方法。
在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，开展学生的创新意识和应用意识，提高学生数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步开展学生的数学实践能力。
努力培养学生数学思维能力，包括：空间想象、直觉猜测、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，能够对客观事物中的数量关系和数学模式作出思考和判断。
激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态
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度和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辩证唯物主义的世界观。
二、教学内容确实定和安排
高中数学教学内容应精选那些在现代社会生活、生产和科学技术中有着广泛应用的，为进一步学习所必需的，在理论上、方法上、思想上是最根本的，同时又是学生所能接受的知识。在内容安排上，既要注意各局部知识的系统性，注意与其他学科的相互配合，更要注意符合学生的认识规律，还要注意与义务教育初中数学内容相衔接。高中数学分必修课、选修课，选修课包括选修Ⅰ和选修Ⅱ。必修课总计280课时，选修Ⅰ总计52课时，选修Ⅱ总计104课时。学校根据教学实际自行安排必修课、选修课的开设。每学期至少安排一个研究性课题。 三、教学内容和教学目标 必修课
1．平面向量〔12课时〕
向量。向量的加法与减法。实数与向量的积。平面向量的坐标表示。线段的定比分点。平面向量的数量积。平面两点间的距离。平移。 教学目标
〔1〕理解①向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念。 ①〔注〕：本大纲阐述教学目标分为了解、理解、掌握、灵活运用等四个层次，其含义参照?九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲〔试用〕?〔1995年第2版〕的提法：
〔1〕了解：对知识的含义有感性的、初步的认识．能够说出这一知识是什么，能够〔或会〕在有关的问题中识别它。
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〔2〕理解：对概念和规律〔定律、定理、公式、法那么等〕到达了理性认识，不仅能够说出概念和规律是什么，而目能够知道它是怎样得出来的，它与其他概念和规律之间的联系，有什么用途。
〔3〕掌握：一般地说，是在理解的根底上，通过练习，形成技能，能够〔或会〕用它在解决一些问题。
〔4〕灵活运用：是指能够综合运用知识并到达了灵活的程度，从而形成了能力。 〔2〕掌握向量的加法与减法。
〔3〕掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件。
〔4〕了解平面向量的根本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面向量的坐标运算。
〔5〕掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件。
〔6〕掌握平面两点间的距离公式，掌握线段的定比分点和中点坐标公式，并且能熟练运用；掌握平移公式。 2．集台、简易逻辑〔14课时〕 集合。子集。补集。交集。并集。 逻辑联结词。四种命题。充要条件。 教学目标
〔1〕理解集合、子集、补集、交集、并集的概念；了解空集和全集的意义；了解属于、包含、相等关系的意义；掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合。
〔2〕理解逻辑联结词“或〞、“且〞、“非〞的含义；理解四种命题及其相互
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高中数学教学大纲
