体验式教学在初中道德与法治课中的应用分析

体验式教学在初中道德与法治课中的应用分析

翟雪梅

【期刊名称】《神州（上旬刊）》 【年(卷),期】2019(000)005

【摘要】近年来,我国新课标教学体制改革逐步深入,教育大纲明确指出各年级阶段教育务必要重视学生素质教育,加强促进现代学生德智体美劳全面发展.体验式教学,主要根据教材内容创建能够引起学生情感共鸣的教学情境,以帮助学生在有限课时内全面理解并吸收相关知识.就初中道德与法治教学而言,由于初中生逆反心理较强,因此,加强体验式教学在初中道德与法治教学中的有效应用至关重要.本文主要就体验式教学在初中道德与法治教学应用的有效策略进行分析,望对未来体验式教学在初中道德与法治教学中的应用与发展提供相应借鉴. 【总页数】1页(219)

【关键词】体验式教学;初中教育;道德与法治;教学应用 【作者】翟雪梅

【作者单位】安徽省涡阳县第六中学 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

1.体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究 [J], 方淑娜 2.初中道德与法治课中体验式教学的实施 [J], 杜伟忠

3.体验式教学模式在初中道德与法治课中的应用——以统编《道德与法治》七年级上册教材为例 [J], 顾勇鹏

4.体验式教学模式在初中道德与法治课中的应用——以统编《道德与法治》七年级上册教材为例 [J], 顾勇鹏

5.\体验式\教学在初中道德与法治课中的应用 [J], 刘桂敏

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