初高中语文衔接课程·语法
现代汉语的词类：实词和虚词
实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。 虚词：副词、连词、介词、 助词、语气词、拟声词等六类。
实 词
实词是具有实在意义的词。它能够单独充当句子成分；在一定的语言环境里，实词带上语调能单独成句和单独回答问题。 （一）名词
1、定义：名词是表示人、事物、时间、处所或方位等的词。
如:教师、长江、月、房屋、上午、星期六、沿海、周围、上、下、道德、思维等。 2、语法特点：名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰。 （二）动词
1、定义：动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动，发展变化、存在消失的词。 如：唱、改革、想、高兴、开始、发生、使、等于、能够等。 2、语法特点：能受副词修饰，常做谓语或谓语中心。 （三）形容词
1、定义：形容词是表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质、状态的词。 如：大、好、糊涂、宁静、心狠、可惜、书生气、沉甸甸等。
2、语法特点：大多形容词受程度副词修饰，主要做定语、谓语或谓语中心，不能带宾语。 （四）数词
1、定义：数词是表示数目多少和次序先后的词。
2、分类：基数词、序数词、倍数词、分数词、概数词。 3、语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。 （五）量词
1、定义：量词是表示事物或动作行为计算单位的词。 2、分类：（1）物量词。表示人或事物数量的单位，如个、张、件、群、伙；
（2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍、人次、吨公里。
3、语法特点：一般不能单独运用，只在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分。 （六）代词
1、定义：代词是有代替、指示作用的词。
2、分类：人称代词: 有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，也有单数代词、复数代词的区别。“我们”、“咱们”有排除和包括的不同。 指示代词: “这”是近指，“那”是远指，“每”、“各”是分指，“某”是不定指，“另”是旁指，“其他”指特定范围以外的人或事物。 疑问代词:谁、什么、怎么
虚 词
虚词是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。
包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。 如： 哎呀！我忘记带语文书了！（语气词）
呜——！火车开动了。 （拟声词） “你交作业了吗？” “没有。” （副词）
（一）副词：用来修饰限制动词或形容词，表示动作行为的时间、范围、语气、程度、肯定、否定等的
词。
常用的副词：刚刚、立刻、马上、已经、才、曾经、大概、都、只、 统统、往往、难道、究竟、简直、
很、更、十分、最、非常、一定、当然、没、不、就、忽然、终于、仅仅、未免、何尝、也（常副词充当关联词语）
语法特点：①在谓语前作状语 如：小张经常参加各种活动。
②有的可以起关联作用 如：如果明天下雨，我们就不去长城了。
1
③不能单独用来回答问题。
④不能修饰名词 如：他是个永远的孩子。
（二）连词：连接词、短语或句子以表示一定逻辑关系的词。 根据表示的不同关系，可分为九类： 1.并列： 和、而、并且、以及、 2.承接： 于是、然后、那么
3.递进： 不但、而且、甚至、并且 4.选择： 或、或者、要么
5.转折： 虽然、可、然而、否则、 6.因果： 因为、由于、所以、以至 7.条件： 只要、除非、无论、不管 8.假设： 如果、纵使、倘若 9.目的： 为了、以、以免、
语法特点：①在句子中起连接作用，不能单独做句子成分。 ②连接句子时一般固定搭配使用，不能随意更换。
如：如果……就…… 只有……才…… 即使……也…… 虽然……但是…… （三）介词：用于名词、代词前，组成“介宾短语”，做动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、原因、目的、被动、对象范围、比较排除等意义的词。
常用的介词：当、于、从、自从、随着、自、由、在、向、往、朝、到、同、以、用、将、根据、通过、
因为、由于、为、为了、为着、把、被、对、对于、和、跟、与、比、除、除了
语法特点：不能单独做句子成分，只能用在名词性词语前边，组成介词短语，做状语、补语、定语等句子成分。
如：1.我们要向雷锋同志学习。 2.他飞翔在祖国的蓝天。
3.关于西藏的建设，国务院十分重视。
（四）助词：是附着在词语或句子后面起辅助作用，表示某些附加意义的词。一般都读轻声。 分类： 1. 结构助词：的、地、得，所，似的、一样。表示附加成分与中心语之间的结构关系。“的”是定语的标志， “地”是状语的标志， “得”是补语的标志。 “的”还可以构成“的”字短语：戴眼镜的是我姐姐。 “是……的”结构有两种：
A、表示判断，后面可以补一个名词：我们的班主任是女的。 B、表示强调，“是……的”可以去掉：你这样做是不行的。 注意两种结构中“是”、“的”的不同词性。 2．动态助词：着、了、过。表示动作状态的助词。 “了”是完成态：莫等闲，白了少年头。 “着”是进行态：我听着歌做着作业。 “过”是曾经态：我找过她两次。 3．其它助词：：所、似的（地）、一般、一样、们、等、第。
“所”的作用：A、构成所字短语：他所讲的故事都非常有趣。 B、用在“被（为）…所…格式中表示被动：
①贪官被人民（所）唾弃。 ②茅屋为秋风所破。 “所”后的动词是双音节的，“所”可以省去，单音节的不能省。 C、用在主谓结构中，这样的主谓结构可以做定语。
（五）语气词：是句末或句中停顿处表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气等各种语气的词。如：啊、呢、吧、吗、哈哈、哼、哦。
（六）拟声词：是模拟自然界各种声音的词。
如：呜呜、哗啦、叮咚、突突突。
短语 · 短语的结构类型
短语的定义：短语是比词高一级的语法单位，是由 一定的语法规则组合起来的，又叫词组。 如：开关、红花、花红、骑马、向东、我的
短语的分类：
2
1．按结构分：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、
介宾短语、的字结构。
2．按功能分：名词性短语、动词性短语、形容词性短语。
短语中有一个中心词，决定了整个短语的性质和功能。
短语的结构类型： 一．并列短语
定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。 类型：
1、名词性的并列短语： 师生、花草、丰功伟绩、春夏秋冬、我和你们 2、动词性的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、又哭又笑
3、形容词性的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖、又年青又能干 二．偏正短语
定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。 类型：
1、名词性的偏正短语：以名词或代词为中心词组成。
你的作业、五个学生、那所学校、眼保健操、新鲜（的）空气、讨论的问题 2、动词性的偏正短语：以动词为中心词组成。
非常欢迎、永远记住、站着喝酒、小心（地）翻阅、这样做、为人民服务 3、形容词性的偏正短语：以形容词为中心词组成。
很可爱、完全相同、更加坚强、十分艰巨、多么伟大、比你高、对时事关心 三．动宾短语
定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。
举例：看电影、修理机器、佩服你、找什么、盼望放假、提倡优生优育、爱干净、感到沮丧、控制物价上涨、裂了一条缝 四．主谓短语
定义：由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。
举例：书香、日食、红旗飘扬、 春天到来、 他聪明、劳动光荣、布置妥当、明天星期天、这样做不对、昆明四季如春 五．后补短语
定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。 类型：
1. 动补短语：动词+补语
如：拿走、盛满、吓跑、抱起来、念一遍、坐了一会儿、收拾整齐、躺在床上、生于1881年、洗得干净、激动得哭、气得暴跳如雷、
2. 形补短语：形容词+补语
如：美极了、明亮起来、清醒过来、暗得很、差得远、冻得麻木、胖得走不动路、舒服得多、慢一点儿、大三岁、红了一片
六．介宾短语
定义:是由介词和后边的宾语一起构成的短语,用来表示时间、方位、处所等。
举例：朝左、对他、向沙漠、从北京、在外面、沿着河岸、根据计划、关于学习、对于失败的原因、随着铃声、从这到那、为了大家
七．的字短语
定义:是由名词、代词、动词、或形容词等加“的”组成的名词性短语。
“的”字短语可以代替名词，相当于一个名词的功能。
举例：吃的、大的、集体的、小李的、进来的、全班最高的、那个骑车的 多义短语： 一个短语同时有两种或多种意义，即歧义。 1.由于多义词或同音词在短语中造成的多义。如： ⑴我上课去 上课：①听课；②讲课。 ⑵我想起来了 想：①回忆；②打算、欲望。 ⑶他会唱 会：①愿意；②能够。
2.由于短语的结构关系和语义关系等方面的不同而造成的多义。 如：①学习文件，既可以理解为动宾短语，“我们今天学习文件”；又可以理解
3
为偏正短语，“这份学习文件要马上下发”。
②对张三的批评，既可以理解为介宾短语， 介词“对”的宾语是“张三的批评”，“领导对张三的批评置若罔闻”；也可以理解为偏正短语，介宾短语“对张三”修饰中心词“批评”，“领导听取了群众对张三的批评”。
③两个工厂的劳模， “两个”既可以修饰“工厂”，也可以是修饰“劳模”的。 ④咬死了农民的狗，既可以是动宾短语，“野狼咬死了农民的狗”；又可以是偏正短语，“咬死了农民的狗被打死了”。
单句·划分句子成分
句子：是由一个词或者一个短语带上一定的语调构成的，能表达一个相对完整的意思。
单句：由一个独立的主谓短语构成的句子。根据用途和语气的不同，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
句子成分：在一个句子里，词与词，短语与短语之间存在着一定的结构关系，按照不同的结构关系，可以把句子分为若干个不同的组成部分，这些组成部分就是句子成分。 句子成分的分类：
主语 谓语 宾语 主谓间用“‖”分开 定语（ ） 状语[ ] 补语〈 〉 我们说话，首先要有个陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，通常是指人或事物，这个陈述对象，在句中就是主语。
对述说对象的陈述或说明的语言成分，来回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，就是句子的谓语。
宾语是谓语动词的连带成分，表示动作行为所支配涉及的人或事物。
定语是句子中修饰限制主语和宾语中心语的成分。 “的”是定语的标志。
状语是修饰限制谓语中心语的成分，表示动作变化发生的情况、方式、时间、处所等，或者表示性状的程度等。 “地”是状语的标志。
补语是谓语动词或形容词的连带成分，它对前面的动词或形容词起补充说明的作用。 “得”是补语的标志。
口诀： 主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。
定语位于主宾前， 谓前为状谓后补。
复 句 1
一：复句: 由两个或两个以上意义密切相关，在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句，其中组成复句的单句叫分句。
复句并不是几个单句简单的组合，这些单句间应有一定的逻辑关系，并互不作句子成分。复句的构成可以根据句中的关联词语来分析，若无关联词语，则需从分句间的内在逻辑上入手来进行分析。 二．复句的特点：
1.复句中的分句有相对独立性，互不包含。如果句子内部前后互作句子成分，则为单句。
例：a 我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 （单句）
b 她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 （复句） c 只有掌握文化知识的人，才能在社会上求得发展。 （单句）
2.复句中各分句之间在意义上有紧密的联系，反映一定的事理逻辑，分句间的联系可以用语序表示，也可以用关联词语表示。
例：a 我教他弹琴，他教我画画。
b 我们只有去实践了，才能够检验这条理论是否正确。
3、一个复句不管由多少分句组成，都有一个统一的成句语调，表达一个完整的意思。各分句之间的停顿用逗号或分号隔开，复句末尾用句号、叹号或问号。 例：a 蜜蜂是渺小的；蜜蜂的精神却又是多么高尚啊！
b 如果我们不尽快结束目前的分裂局面，早日实现祖国统一，我们将何以告慰于列祖列宗，面对子孙后代？
三：复句基本类型
根据分句之间不同的语义和逻辑关系，我们可以把复句分成以下八种类型： 1.并列关系的复句。
由两个或两个以上的分句并列组合而成，各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个
4
方面，它们之间没有主次之分。
如：a、中国地大物博，人口众多。
b、我们一边走，一边高兴地谈笑着。
常见关联词语： ……，也（又、还）…… 要……还要……
有时……有时…… 不是……而是……
2.承接关系的复句。
各个分句之间表示几个连续的动作行为，或者是先后发生的几种情况事件，或者表示一定空间位置的转换，它们之间是前后相接的。
如：a、电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。
b、过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真的在眼前了。
常见关联词语：……，就（便、才、又）…… ……，于是（然后、后来）…… ……，接着（随即）…… 3.选择关系的复句。
各个分句之间表示事物存在着两种以上可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。 如：a、星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？ （或此或彼）
b、我们要么被困难吓倒，要么勇敢地去克服困难。（非此即彼） c、与其打扑克，不如去锻炼一下身体。 （取舍选择）
常见关联词语：或者（是）……或者（是）…… 是……还是……
不是……就是…… 要么……要么…… 与其……不如…… 宁可……也（决不）……
4.递进关系的复句。
由两个分句组成，分句在意义上由轻到重，由易到难，由小到大，由少到多，后一个分句在范围、数量、程度、时间等方面更进了一层。
如：a、美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。
b、现在很多老年人还在为社会发挥余热，何况我们年轻人呢！
常见关联词语：不但（不只）……而且（还、也）…… 不但不……反而……
……，并且（况且、尤其、更、甚至、何况） 别说……，连……也…… 5.转折关系的复句。
它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面，后一分句不是顺着全面分句的意思说，而是一个转折，转向了相对或相反的意思。
如：a、他虽然个儿长得矮小，但是力气可大着呢！ b、我明天肯定会去，只是要晚一些。
常见关联词语： 虽然（尽管）……，但是…… ……却（然而）……
本来（要）…… 可是（只是、只不过）
6.因果关系的复句。
它的两个分句之间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。
如：a、人们之所以永远怀念雷锋，是因为他为人民做了许多好事。 b、我们既然是学生，就要好好学习。
常见关联词语：因为（由于）……，所以…… ……因此（因而、以致）……
之所以……是因为…… 既然……那么（就）……
7.假设关系的复句。
它的两个分句表示假设关系，前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。
如：a、要是你能刻苦学习，成绩就会提高。 b、即使我们受到表扬，也不应该骄傲自满。
常见关联词语： 如果（假使）……就（那么）…… 即使……也…… 纵然……也…… 尽管（固然）……也不…… 如果说……那么…… 8.条件关系的复句。
由表示条件和结果的两个分句组成。前一分句提出条件，后一分句说明在这个条件下产生的结果。
5
浙江省平阳县第三中学高中语文测试题(9.159.21)2 苏教版必修1
