1.在Excel中，单击某一单元格（这个单元格中原来有数据），输入了新的数据后，则该单元格中的内容是（B）。第1题 答案=B A . 原来的数据 B . 新输入的数据
C . 原来的数据加新输入的数据 D . 没有任何数据
2.在Excel中，E7单元格中输入的内容是：=MAX(E2:E6)，则该单元格显示的内容是E2至E6五个单元格中数据的（ ）。第2题 答案=D（在这个区域内的各单元格中均为数值型数据） A . 最小值 B . 和
C . 平均值 D . 最大值
3.下列均属于操作系统的是( )。第3题 答案=B A . Word、Excel、Frontpage B . Linux、Unix、Windows C . Word、Excel、Windows D . Wps、Word、Windows
4.下面不属于Excel图表类型的是（ D ）。 A . 折线图 B . 柱形图 C . 条形图 D . 雨点图
5.在PowerPoint中不可以直接插入的文件类型是(A )。 A . exe B . avi C . wav D . gif
6.在Excel中，要在F7单元格中输入公式求B7、C7、D7、E7四个单元格中数据的和，那么在F7单元格中正确的输入内容是（ C ）。 A . =B7:E7
B . B7+C7+D7+E7 C . =B7+C7+D7+E7 D . sum(B7:E7)
7.计算机的核心部件CPU(中央处理器)是由( B )组成的。 A . 控制器和内存 B . 运算器和控制器 C . 运算器和内存 D . 控制器和硬盘
8.在Excel中，H7单元格中输入的内容是：=MIN(H2:H6)，则该单元格显示的内容是H2至H6五个单元格中数据的（ A ）。（在这个区域内的各单元格中均为数值型数据） A . 最小值 B . 和
C . 平均值 D . 最大值
9.在Word中，默认的字号是（ A ）。 A . 五号 B . 二号 C . 三号 D . 四号
10.在Excel中，某个单元格中的文字没能全部显示出来，其原因是（ C ）。 A . 单元格的对齐方式设置有误 B . 单元格行高太小 C . 单元格列宽太小 D . 数据录入错误
11.在Excel中，单击某一单元格（这个单元格中原来有数据），输入了新的数据后，则该单元格中的内容是（B ）。 A . 原来的数据 B . 新输入的数据
C . 原来的数据加新输入的数据 D . 没有任何数据
12.3下列有关Excel公式的说法中，正确的是(A ) A . 公式“=A1+B2”引用了单元格A1和B2的数据 B . 公式中不能调用函数
C . 运算符“*,/”与“+,-”优先级相同
D . 复制公式后，被引用的单元格地址不变
13.存储器常用的容量单位有：千字节（KB）、兆字节（MB）和吉字节（GB）等，那么1GB等于（C ）。 A . 1000KB B . 1000MB C . 1024MB D . 1024KB
14.在Excel中，某个单元格中的文字没能全部显示出来，其原因是（ C ）。 A . 单元格的对齐方式设置有误 B . 单元格行高太小 C . 单元格列宽太小 D . 数据录入错误
15.Excel工作表中的数据变化时，与其相对应的图表（B ）。 A . 不变再生成新图表 B . 随之改变 C . 不出现变化
D . 消失生成新图表
16.在计算机中，随机存储器的英文缩写是（ C ）。 A . CDROM B . ROM C . RAM D . CPU
17.在初一年级各科成绩电子表中，按班级生成并显示各科平均成绩应采用( B )功能。 A . 制作图表
B . 分类汇总 C . 自定义筛选 D . 排序
18.计算机的性能主要取决于（ C ）的性能。 A . CDROM B . RAM C . CPU D . ROM
19.在Excel中，Sheet1工作表的A1到F6单元格中都有数据，选择C6单元格后，执行一次插入行的操作，下列说法正确的是（ B ）。
A . 插入的一行为第六行，原来的第六行消失 B . 插入的一行为第六行，原来的第六行自动下移 C . 插入的一行为第五行，原来的第五行自动下移 D . 插入的一行为第五行，原来的第五行消失
20.李明为了和爸爸同时用ADSL上网，必须和爸爸的电脑联网，这个网络属于(B ) A . Internet B . 局域网 C . 广域网 D . 城域网
21.PowerPoint演示文稿的扩展名是( C )。 A . DOT B . DOC C . PPT D . SWF
22.聊城市教育局将各中小学的校园网连接起来，组成\聊城教育信息网\，它属于( B ) A . 小型网 B . 广域网 C . 局域网 D . 宽带网
23.当前正在编辑的word文档的名称显示在窗口的（ B）中。 A . 状态栏 B . 标题栏 C . 菜单栏 D . 工具栏
24.Excel工作表中的数据变化时，与其相对应的图表（ B ）。 A . 不变再生成新图表 B . 随之改变 C . 不出现变化
D . 消失生成新图表
25.在Excel中，Sheet1工作表的A1到F6单元格中都有数据，选择C6单元格后，执行一次插入行的操作，下列说法正确的是（ B ）。
A . 插入的一行为第六行，原来的第六行消失 B . 插入的一行为第六行，原来的第六行自动下移
C . 插入的一行为第五行，原来的第五行自动下移 D . 插入的一行为第五行，原来的第五行消失
26 在Excel中，某个单元格中的文字没能全部显示出来，其原因是（C ）。 A . 单元格的对齐方式设置有误 B . 单元格行高太小 C . 单元格列宽太小 D . 数据录入错误
27.信息技术老师讲课用的演示文稿应该采用的放映方式是( D )。 A . 观众自行浏览 B . 随机播放 C . 在展台浏览 D . 演讲者放映
28.在计算机的存储器中，关机后信息会丢失的是(B )。 A . ROM B . RAM C . 软盘 D . 硬盘
29.输入生僻汉字“赟”，可以使用( B ) ①智能ABC输入法 ②全拼输入法 ③支持大字符集的输入法 A . ①③ B . ②③ C . ① D . ②
30.在计算机中，随机存储器的英文缩写是（ D ）。 A . CPU B . CDROM C . ROM D . RAM
一、 在PowerPoint中，每张幻灯片的切换方式可以单独设置 Y 二、 在PowerPoint中，不能在图片上设置超链接 N
三、 在PowerPoint幻灯片中，“格式 / 幻灯片设计”设计模板，即可以应用于单张，也可以应用于
全部 N
四、 在PowerPoint中，“组合”命令可以把不同的对象合并为一体 Y
五、 PowerPoint幻灯片中的超链接，可以在放映时直接打开音频或视频文件 Y 六、 在PowerPoint幻灯片的“视图 / 幻灯片浏览”方式下，可以用鼠标拖动的方法改变某张幻灯片
的位置 Y
七、 在PowerPoint中，“幻灯片版式”的主要作用，是帮助使用者更加合理、简洁地完成幻灯片的
布局 Y
八、 在Flash的动作渐变动画中，只要制作好起始关键帧和结束关键帧，其他过渡帧中的内容由
FLASH自动生成 Y
九、 主菜单中的“插入 / 图片 / 来自文件”，是将自己收集的图片插入到PowerPoint幻灯片中的
唯一方法 N
十、 在Flash中，引导图层的作用是为动画对象创建运动路线 Y 十一、 在Flash中，如果要创建动画对象沿曲线运动的动画，只能依靠形状渐变来完成 N 十二、 在制作Flash动画时，至少要有一个关键帧 Y
十三、 在Flash中，如果要让一个动画对象沿曲线移动，应该在引导图层中为该对象画出运动路线Y 十四、 在Flash中，不能有空白关键帧 N 十五、 主菜单中的“插入 / 图片 / 来自文件”，是将自己收集的图片插入到PowerPoint幻灯片中的
唯一方法 N 十六、 在Flash中，不能有空白关键帧 N 十七、 在Flash中，可以通过“插入帧”来改变场景中动画对象的运动方向 N 十八、 在Flash中，如果要让一个动画对象沿曲线移动，应该在引导图层中为该对象画出运动路线 Y
***************************************************************************** 小贴士：读书技巧
有人问我，同样在大学时代，你是怎么读了那么多书籍呢？其实这个问题，虽然有些惭愧，不过我确实有些话要说：有一门学问叫“阅读学”，简单明了，如名字所说，就是教人怎么读书的——我也把我自己的一些读书经验加进去，都是些非常实用的东西，希望这篇文章对大学生们有益吧
一．读书速度：如果你读书时眼睛是一个字一个字盯着看，那是显然读不下去的，只要一小会你的读书欲望就消失得无影无踪。你读书时的速度要快，一眼能看一句话，甚至一行字，乃至所谓的“一目十行”。不用惊讶，一目十行似地看书并不意味着没有效率，相反看书过慢者才是真正的效率低下者。有个美国人出了本建立阅读学的书，叫这种快速浏览“检视阅读”，极力称是很有效的读书方法，我深深认同。我曾经用了四个小时时间读完陆遥的《平凡的世界》四部，事后与一个看了十几天的同学比较，我记忆的情节和对书的理解远比另一位同学好，而他是所谓非常仔细阅读的那种。
当然，检视阅读是必须学会，练会的技巧，但不代表不需要详细阅读。当在读书时遇到特别好的段落或特别必要的段落，可以把速度放到最慢，反复地读，详细地读，甚至如果有必要就把它记忆在头脑之中，对于其他段落采取检视阅读的手段。这里面还有一个问题，在读书中遇到不懂的地方怎么办？答案是你把它略过去不用管它，因为这样的地方通常是学科内比较困难的东西，对于你一个外行来说不是很必要掌握。当然也存在另一种情况，就是你不懂的这个地方很重要，这时你只能放慢整体速度对不懂的部分进行详细阅读了。
那么有人还会质疑，这样读书，不是把书糟蹋了吗？其实，一本书中有30%的精华就不错了，或者我说，你能理解30%就可以了，这30%约等于80%。当你快速阅读的时候，你脑子中总会留下一些印象，那些印象性的东西，就是将深刻印在你脑子中的知识。因为，只有你感兴趣的东西，你的思维才会接受，才会理解，而这部分东西也常常就是该书籍的精华。不管你读得怎样快，你脑子中一直存在的疑问，也会在读到某个时候迎刃而解——这与速度无关，与书中是否有你需要的东西有关。如果有的话，你读得再快，答案也是跑不掉的，这就是关键所在。
其实，我想大家肯定听过有所谓的快速阅读培训班或培训书籍的事，声称3分钟能读一本几百页的书。其实这说法部分是真的，他教你的方法就是快速检视阅读——他的方法是让你把一页书当成图形输入进你脑子中，我曾经多次尝试，的确有时候可以做到，不过需要超常规地注意力，很费心神，不太实际应用。但这说法部分是假的，所谓3分钟读完夸大其辞，是有意的虚假宣传。但不管怎么样，有这么个事在，更证实了人的阅读速度是可以很快的，只是平时我们想不到。
PS：读得慢，读得“仔细”，很多时候等同于“读不下去”。那么快速读书，即使你理解得少又怎么样呢？你说呢？
不过，量变终将引起质变，所以快速阅读习惯的养成，是个必须!
初中微机模拟考试试题（word版）
