课程考核有关说明

由天下分享时间：2024/9/14 14:16:27 加入收藏我要投稿点赞

一、课程考核有关说明

（一）考核对象

“艺术概论”是教育部 “中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点” 师X类专业本科一门限选的综合素质教育课程。全国在职的中小学教师凡参加教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”公共事业管理（教育管理）和小学教育（本科）专业学习者，均要参加本课程的平时形成性考核和期末终结性考试。（二）考核方式

本课程采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。考核总分为100分，平时形成性考核占总分的40％，期末终结性考试占总学分的60％。以下6个方面的平时形成性考核的内容，各试点单位可根据实际情况制定具体实施细则，并报中央电大考试中心和师X部备案。

1．独立完成中央广播电视大学布置的“艺术概论作业与评价”，约占10分。

2．阶段性学习测验:艺术作品分析，约占5分。

3．教学实践活动:观赏一种艺术作品，撰写鉴赏文章1篇（1000 字左右），约占10分。

4.开展专题研讨：原则上在网上进行,以下载的讨论发言文字为准,农村及边远地区无法上网的学生,按照所在分校或工作站责任教师布置的讨论题作书面发言。约占5分。

5．学习记录：通过“纸质记录袋”或“电子文件夹”掌握学生学习情况。约占5分。

6．小组学习：由学生讨论后形成个人学习总结（1000字以上）。约占5分。根据《广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法》的有关规定，特做如下要求：

第一，本课程形成性考核成绩未达到及格线者（即形考成绩未达到24分），不得参加终结性考试。

第二，形成性考核和终结性考试成绩均达到及格，方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。

第三，课程综合性考试成绩不及格，形成性考核及格成绩继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试。课程终结性考试成绩和形成性考核成绩均不及格，则需要重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。

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第四，如果学生第一次考试成绩不理想，提出希望取得更好的考核成绩，可以重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。（三）命题依据

本考核说明是根据中央广播电视大学“艺术概论”课程教学大纲、文字主教材《艺术学概论》（彭吉象主编，高等教育2002年版）等拟定的。考试命题以本考核说明为依据。（四）考核要求

学习本课程要贯彻理论与实践相结合，重在实践的原则。要求考生了解、熟悉和掌握从事小学教育工作所必需的艺术基础知识、基本理论和基本技能，并以此提高艺术鉴赏水平和艺术分析能力，提高审美水平和能力。本课程重视艺术理论和方法的学习与把握，更重视艺术鉴赏能力的提高。按照认知规律，分为了解（熟悉）、理解（掌握）和应用（鉴赏）三个层次。

了解（或称“熟悉”）：即要求对本教材所涉及的有关知识、概念、名词、术语的内涵与外延有正确的认识、了解、熟悉，能够正确地运用到学习和艺术鉴赏中。

理解（掌握）：即要求对本教材所涉及的有关知识、概念、名词、术语的内涵与外延有正确的认识、了解、熟悉的前提下，能够比较全面地领会、辨析，恰当自如地表述和运用。

应用（鉴赏）：即要求对教材中涉及到的文体，能够比较好地结合艺术鉴赏和艺术教学实际予以恰切地使用。（五）命题原则

1．本课程的考试命题严格掌握在教学大纲规定的教学要求和教学内容X围之内。

2．考试命题应覆盖教学大纲和教材所包含的主要内容，其中客观性试题占30分，主观性试题占70分。

3．教学内容主要强调基本理论的理解，应在对重点问题的理解的基础上解决艺术鉴赏中需要回答的问题。

4．试卷题目难易程度的安排。试卷题目难易程度分为易、较易、较难和难4种。

5．在一份试卷中难易等级所占分数的比例大体是：易占20％，较易占30％，较难占30％，难占20％。

6.命题必须题意清楚、要求明确，提供的答案准确，便于评分。

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（六）试题类型及结构

本课程试卷题型分为名词解释（5道小题，占15％）、填空题（20空，20%）、简答题（5道小题，占20％）、阐述题（2道题，占20％）和鉴赏（1道题，占35％）。（七）考核形式