班 级 授课日期 课题序号 项目四 任务二 学 时 2 章节名称 透析生产管理（一） （1）了解供应链生产的基本知识 知识和技能 （2）正确理解供应链生产管理与传统生产管理的区别 （3）正确理解供应链环境下生产计划的特点 （4）正确理解供应链环境下生产控制的内容 教学目标 过程和方法 通过幻灯片展示及视频播放，引导学生主动学习，发现问题，并通过相应的讲解、数据说明、举例说明及知识补充，激发学生对供应链环境下生产管理的学习兴趣，为以后的学习作准备。 情感态度价值观 感受供应链生产计划与控制的重要性 供应链生产管理与传统生产管理的区别、供应链生产计划的特点、供应链生产控制的教学重点 内容 教学难点 供应链生产计划的特点、供应链生产控制的内容 教学方法 讲授法、设疑法、举例法、讨论法 课前准备 PPT制作、多媒体调试、黑板擦、粉笔、超星资料准备 预习要求 了解供应链管理下生产管理系统的基本概念。 。 课后作业 见教学环节中“作业布置”教学后记 （1）通过相应的视频及实例，加大了学生的学习兴趣，提高了学习效果。 （2）由于本次课程难度较大，需要课后详细阅读及查阅相关资料。 教学过程（第1课时） 教学环节 教学预设 【讲解案例，结合相应的视频资料分析。】 案例：美国通用公司的生产管理 视频：Milk Run物流路径演示、Milk Run物料循环配送的实际应用 【幻灯片放映，知识补充，引导讨论。】 企业的经营活动是以顾客需求为驱动的、以生产计划与控制活动为中心而展开的，只有通过建立面向供应链管理的生产计划与控制系统，企业才能真正从传统的管理模式转向供应链管理模式。 列举：传统生产模式中的不合理现象。 【幻灯片放映，组织学生阅读教材，引导讨论。】 1、供应链环境下的生产管理与传统生产管理的区别 （1）决策信息来源的差距（多源信息） （2）决策模式的差距（决策群体性、分布性） （3）信息反馈机制的差距（递阶、链式反馈与并行、网络反馈） （4）计划运行环境的差异（不确定性、动态性） 学生活动 案例引入（10分钟） 思考、发表观点，导入新课。 一、生产概述（15分钟） 观看幻灯片，思考并回答问题，认真听课并作相应记录。 二、供应链环境下的生产管理（20分钟） 观看幻灯片，思考并回答问题，认真听课并仔细体味两者的区别。 教学过程（第2课时） 教学环节 教学预设 学生活动 【幻灯片放映，案例介绍，引导讨论。】 2、供应链生产环境下生产计划的特点 （1）柔性约束 【提问：对柔性如何理解？】 ①如果仅仅根据承诺的数量来制定计划是容易的。 二、供应链②下游企业的柔性对企业的计划产量造成的影响在于：环境下的企业必须选择一个在已知的需 求波动下最为合理的产量。 生产管理③供应链是首尾相通的，企业在确定生产计划时还必须（40） 考虑上游企业的利益 案例：SCM环境下发起人生产计划与控制体系 （2）生产进度 【提问：生产进度信息的作用？】 ①供应链上游企业通过了解对方的生产进度情况实现准时供应。 观看幻灯片，听老师介绍，并作适当记录。 ②原材料和零部件的供应是企业进行生产的首要条件之一，供应链上游企业在修正原有计划应该考虑到下游企业的生产状况。 （3）生产能力 【提问：为什么要考虑上游企业的生产能力？】 3、供应链生产环境下生产控制的内容 （1）生产进度控制 知识扩展：生产计划中的跟踪机制 （2）生产节奏控制 （3）提前期管理 （4）库存控制和在制品管理 【简单总结】 小结（3分（1）供应链下生产管理的特点 积极反思，自省钟） （2）供应链管理下的生产计划 自查。 （3）供应链管理下生产控制的内容 作业布置【布置作业。】 考查作业：查阅相关资料，总结出丰田生产方式的特征。 记录作业。 （2分钟）
19、透析生产管理(一)
