9年级历史学科培优补差计划
9年级历史学科培优补差计划 9年级历史学科培优补差计划 蚂蚁堆中学尹海燕
9年级131班、132班、133班、134班共有129个学生，上学期期末检测中，历史学科占第6名，90分以上有7人，及格63人，总平均分60分，及格率49.23%。9年级所有学科中，历史成绩是最好的，其中，134班最好，131班和133班最差，因为这两班的班风不正，平均分中131班比134班少了26分，所以抓好班风是至关重要的，它能促学风。在中考之即，如何更好地抓好学生的培优补差工作呢？这是9年级所有任课老师需思考的问题。
历史学科中，要把培养优秀生和提高后进生的平均分作为9年级中考的目标，要如何做到呢？我准备从以下几点入手。
1、开学之初，对所有学生进行迎考复习的思想工作，让他们知道时间的紧迫性和中考的严峻性，专心学习。
2、课堂上每一个学生在每一个时间段都有事做。 3、在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效。
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4、必须让学生在课堂上心情舒畅。
5、要注重高效课堂，课堂上有一定的信息量、思维量、和训练量，让学生动起来。
6、等到学生分流后，根据学生学习状况，对不同的学生采用不同的教育方法，对中上生，做到以下几点：
①努力培养他们，尽量使他们能考优秀分；②适时的施压，有压力才有动力；
③在基础知识的掌握下，培养他们的思维能力，从而培养他们的做题能力。
④培养他们的竞争意识，敢于冲刺市一中，特别部分学生，要求他们树立信心，能拿600分的，绝不拿599分的雄心；
⑤学生间相互学习、相互促进、你追我赶、力争上游；对于中下生，要求做到以下几点:①树立学习的信心，自信的学习；
②大力的夯实基础知识，提高他们的平均分； ③让中上生多辅导他们，学生之间的学习没有代沟，学生更会平等的学习；
④师生之间建立平等的关系，让学生和谐、民主的学习；7、和所有老师一起努力创建一个和平的校园环境，让学生安心的读书。
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8、中考复习期间，老师要不断地反思自己的教学和反思学生的学法，及时纠正。
总之，不管学生的基础有多差，老师都要找对方法；不管中考的任务有多艰巨，老师们都应迎难赶上；不管学生多少，我们都应应对每一个学生。我会和其他任课教师一起，向中考要质量，团结协作，努力使这次中考能起得圆满的成功。
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初一的学生刚刚进入初中，历史课是初中新开始的一门新的学科，学生的学习起点是相同的，在教学中历史学科的培优补差工作，准备从下面几个方面来做。1、加强思想重视，力争让所有的学生跟上队伍
历史课是初中新开始的一门新的学科，学生的学习起点是相同的，因而在教学中首先要自我加强思想重视，发现有问题的学生及时解决，力争让所有的学生跟上队伍。2、加强课堂管理，使学生能够主动学习
课堂教学组织的好，学生学习的积极性就好，主动性就高。课堂教学组织的不好，则学生就会厌学、不学。因而在本学期内，要从课堂管理上下功夫，强化课堂效率，强化学生学习。3、多找自我约束力差的学生谈话
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