2020年最新数学 爬坡练习题
一、逛公园——20以内的退位减法
1．15个同学排成一队去参观, 小明前面有9人, 小明后面有（ ）个人。
前面有9人，后面有几人？
分析：有效的运用画图策略，帮助学生分析和解决问题。总共有15个同学，小明后面有9人，那小明前面是不是就有15－9＝6人呢？当然不是．因为那样的话，就把大生给漏算了，通过画图用О表示同学，共画15个圆圈ООООООООООООООО，然后从前往后数9个，再第10个上图上颜色表示小明，即ООООООООО●ООООО，再从小明往后数有5人，因此，要求前面有多少人，应该用15－9－1＝5人。此题，通过画图既可以将学生对题目的理解与认识外显出来，又可以将现实情境抽象为数学模型，即总数-前面的人数-1=后面的人数，便于学生分析和解决问题。 解答：15-9-1=5人。 2．
分析：探索规律，渗透函数思想。中间的数表示是减法的差和加法的和，根据题意，可以将整个题目可分解成四个小题目： （1） 16－（）＝8：由于8＋（8）＝16，因此16－（8）＝8 （2） 9－（）＝8：由于8＋（1）＝9，因此9－（1）＝8 （3）5＋（）＝8：5＋（3）＝8
2020年最新数学 爬坡练习题
（4） （）－（）＝8：答案不唯一，（17）－（9）＝8，（13）－（5）＝8…… 解：
+
3． 把5、6、7、8分别填入□中（每个数只能用一次），使等式成立。
分析：本题考查了学生对加减法和数字的感知能力，加深理解加、减法之间的关系，通过这样的练习，培养了学生的发散思维。上面算式中是两个数相加后再减去一个数等于另一个数，在这四个数中找一找，可以发现6+7=5+8=13，利用这两个等式的结果都是13，从而得出不同的填法。 解答：
法一：6+7-5=8 6+8-8=5 法二：7+6-8=5 7+6-5=8 法三：5+8-7=6 5+8-6=7 法四：8+5=7=6 8+5-6=7
2020年最新数学 爬坡练习题
4． 想一想，填一填
分析：用代入法解决带图形的算式问题，初步感受转化的数学思想。解答此题式，关键是让学生理解题意，感受符号感与数学的密切联系，解答是，我们先将图形转化为数字，然后再通过相应的计算得出得数。 解答： 4 6 10 10
5． 怎样使两边的△的个数同样多？
分析：本题是一个综合性练习，通过操作使学生进一步巩固“比多比少”的数学问题的解决方法，培养学生的发散思维，拓宽解题的思路。第一、二种方法根据所学的“比多比少”的数学问题，学生比较容易想到，第三种方法比较难想到，它是最简单的和差倍问题的基础，不要求列出算式，通过学生动手摆一摆，移一移，在操作中感受发散思维，
解答：第一种：在左边方框添画4个△； 第二种：在右边方框内划掉4个△；
第三种：把右边方框内的△移动2个△到左边的方框。
青岛版6年制数学一年级下册《一、逛公园——20以内的退位减法》练习题含答案
