凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
九年级数学上册第27章反比例函数单元清试题（新版）冀教版
一、选择题(每小题3分，共36分)
1．下列函数关系中，y不是x的反比例函数的是( )
A．y＝－ B．y＝5x－1 C．xy＝3 D.＝2 2．如果反比例函数y＝的图像经过点(－1，－2)，则k的值是( ) A．2 B．－2 C．－3 D．3
3．已知力F、物体在力的方向上通过的距离s和力F所做的功W三者之间有以下关系：W＝Fs，则当W(W＞0)为定值时，F与s的图像大致是( )
4．对于函数y＝，下列说法错误的是( )
A．它的图像分布在第一、三象限 B．它的图像既是轴对称图形又是中心对称图形
C．当x＞0时，y的值随x的增大而增大 D．当x＜0时，y的值随x的增大而减小
5．近视眼镜的度数y(度)与镜片焦距x(m)成反比例，已知400度近视眼镜片的焦距为0.25 m，则y与x的函数关系式为( )
A．y＝ B．y＝ C．y＝ D．y＝400x
6．某气球内充满了一定质量的气体，当温度不变时，气球内气体的气压p(kPa)是气体体积V(m3)的反比例函数，其图像如图所示，当气球内的气压大于120 kPa时，气球将爆炸，为了安全起见，气体体积应( )
A．不小于 m3 B．小于 m3 C．不小于 m3 D．小于 m3
1邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
第6题图
第7题图
第9题图
第10题图
(2013·江西)如图，直线y＝x＋a－2与双曲线y＝交于A，B两点，则当线段AB的长度取最小值时，a的值为( )
A．0 B．1 C．2 D．5
8．函数y＝的图像与直线y＝x没有交点，则k的取值范围是( ) A．k＞1 B．k＜1 C．k＞－1 D．k＞－1
9．如图，正比例函数y1＝k1x和反比例函数y2＝的图像交于A(－1，2)，B(1，－2)两点，若y1＜y2，则x的取值范围是( )
A．x＜－1或x＞1 B．x＜－1或0＜x＜1 C．－1＜x＜0或0＜x＜1 D．－1＜x＜0或x＞1
10．如图，直线y＝mx与双曲线y＝交于A，B两点，过点A作AM⊥x轴，垂足为M，连接BM，若S△ABM＝2，则k的值是( )
A．2 B．m－2 C．m D．4
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
11．反比例函数y＝与一次函数y＝mx－m(m≠0)在同一平面直角坐标系中的图像可能是( )
12．如图，两个反比例函数y＝和y＝－的图像分别是l1和l2.设点P在l1上，PC⊥x轴，垂足为C，交l2于点A，PD⊥y轴，垂足为D，交l2于点B，则△PAB的面积为( )
A．3 B．4 C. D．5
二、填空题(每小题3分，共18分)
13．已知函数y＝(m＋3)x|m|－4是反比例函数，则m＝________．
14．若点A(1，y1)，B(2，y2)是双曲线y＝上的点，则y1________y2.(填“＞”“＜”或“＝”)
15．反比例函数y＝的图像在第一、三象限，则m的取值范围是________． 16．某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的湿地．为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺若干块木板，构筑成一条临时通道，木板对地面的压强p(Pa)是木板面积S(m2)的反比例函数，其图像如图所示，当木板压强不超过6 000 Pa时，木板的面积至少应为________．
第16题图
第18题图
17．若点A(m，－2)在反比例函数y＝的图像上，则当函数值y≥－2时，自变量x的取值范围是________．
18．(2013·山西)如图，矩形ABCD在第一象限，AB在x轴正半轴上，AB＝3，
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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