珠海市2011年中学新任教师培训
新课程通识培训
（培训作业）
珠海市第八中学
端木晓薇
1.请结合新课程理念的教师观、学生观、教学观、评价观，对自己的某节课（或某一单元）的教学设计（或教案）做一具体分析。
答：我选择的课题是八年级物理上册第四章第3节汽化和液化。（教学设计见附件）
分析过程：我选择《汽化和液化》这节课。是因为在整个章节的知识结构中，本节是较为重要的环节之一。一方面，汽化和液化现象是六种物态变化现象中很重要的两种，汽化的两种方式、探究影响液体蒸发快慢的因素、观察水的沸腾现象和液化的两种方式是学生学习的重点和难点。另一方面，在这节课的学习中，学生还会对前面所学的“温度计” 、“熔化和凝固”的相关知识和基本研究方法进一步巩固和内化，这在学生的科学探究体验中是很重要的。总之，通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的态度，并通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。
从新课程理念的教师观、学生观、教学观、评价观的角度分析，我认为该教学设计有以下几个优点：
（1）教学设计完善，教学环节完整，教学过程逻辑性强，思维缜密。清楚的传达了以下几点意思：要探究什么，怎么探究，想让学生最终学会什么。只有教师做到心中有数，才能对课堂状况应付自如，才能高效的完成教学目标。
（2）能随机应用教室里已有的实物进行展示，这对于熟悉教室实物的中学生来说应该是亲切、真实的。演示实验也让学生感受到自然奥秘，吸引其注意力。只有学生的积极配合，才能使课堂学习高效
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的进行。
（3）安排的活动、讨论、实验很合理，能吸引学生。 （4）导入有趣，复习导入和情境导入并举，多方位吸引学生继续探究。只要教师能多从学生的角度出发，学生体会到自己在课堂上的价值之后，就会积极主动地参与，从而高效课堂的教学模式就会水到渠成。
这节课，也是我的公开课，通过听课老师的反馈和自己的反思，这节课存在的问题是：课堂时间分配不均，课堂掌控能力相对较弱。引入所用的时间过多，定义解释的过程可以让学生下去探究，重点环节（探究影响液体蒸发快慢的因素）的时间分配显得仓促。在教学过程中，给学生探究和思考的时间相对较少，学生参与热情没有达到最佳。
总之，教师应该放手让学生去探究，要相信学生的能力，适时地让学生总结规律，激发学生的学习热情和体验成功的喜悦。 2.案例分析：
（1）你如何评价李老师？
答：通过分析得知，李老师是一个责任心强，积极性高的有为青年教师。有责任感的老师，才能值得别人的尊重和信赖。只有有了责任感，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义。李老师对学生的负责主要体现在：对学生严厉要求，对学生的课后作业负责认真，对学生成绩重视，工作勤勤恳恳，为学生的进步而着想。所以，李老师是一名优秀的青年教师。
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但是，又可以看出，李老师过于重视考试成绩，甚至采取一些极端的方法（布置大量作业，占用自习课和课外活动时间等）。他忽略了学生创新精神和实践能力的培养，忽略了学生过程与方法、情感态度与价值观目标的实现。他把学生当成了考试的奴隶，抑制了学生个性的发展和人格的培养。他的教学方法背离了新课标的要求，虽然在高压下成绩有所提高，但从长远发展来讲，不利于学生的健康成长。（2）校长应当如何客观、科学地评价教师的工作？
答：校长要客观、科学地评价教师的工作，可以从以下几个方面进行：
首先，是教师的教学质量。教学质量是评价一名老师专业技能的硬性标准。学校领导可以用过听课、学生反映、考试成绩和科研能力等多方面进行评价，力求客观公正。
其次，是班级管理能力。俗话说，没有当过班主任的教师不是完整的教师。校长评价教师，还需要评价教师的班级管理能力。班级管理能力的好坏直接影响到班级文化和教学质量的提高。
最后，是平时工作表现。作为一名好的人民教师，应该具有以下的工作态度：①责任感强。这不仅是对自己和学生负责，更是对学校和社会负责。②积极性高。教师把学校的事当做自己的事情来做，这样才能为自己搏一个美好的明天。③具有明确的工作计划。一个好的教师会明确制定自己的教学计划和班主任管理计划，制定自己的近期目标和长远目标，这样做起事来才会有条不紊。④树立终身学习的态
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度。只有这样，才能不断充实和完善自我，才能不断提高自身的业务水平。
（3）请结合新课程理念，谈谈自己怎样做好自己的教学工作。
答：古人说：“凡事预则立，不预则废。”要做好自己的教学工作，对自己的规划是非常必要的。
首先，要提高自身的综合素质。认真研读本专业的知识及教育教学理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志，提升自己对新课程理念的认识。在教学过程中要树立终身学习的态度，要学会钻研。只有自身素质的提高，才能培养出优秀的下一代。
其次，要精心备课，积极参与集体备课。认真研读课程标准、教材、考纲和各类参考资料，全方位把握教材的基本内容和结构。并分析学情，制定相应的教学计划。同时积极主动参与科组的集体备课活动，用集体的智慧指导、修正自己的教学活动过程。
再次，倡导学生自主学习。教师和学生都是教学活动的主题。在教学活动中，通过有趣有用的物理实验，采用观察、探究、归纳、启发等方法，充分调动每位学生的积极性，使学生自主学习，并获得成功的喜悦。课后要经常回访学生，让学生感受到老师的关注，从情感角度要学生喜爱物理这门学科。
最后，要在反思中提高自己。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学过程中的不足，进行修改和完善，逐步形成自己的教学特色。
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1.请结合新课程理念教师观、学生观、教学观、评价观，对
