新修订高中阶段原创精品配套教材
语法·并列短语
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Grammar and coordinate phrase
教师：风老师 风顺第二中学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 语法·并列短语
教材说明：本教学设计资料适用于高中高一语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学目的：
1．掌握短语的概念和类型；
2．掌握并列短语的特征及注意的问题。 教学重点： 目的之“2”
教学方法：讲练结合 教时：1课时 教学过程： 一．导言：
在上学期的语法教学中，我们学习了词及词的种类，了解了词是语言中能够独立运用的最小单位。那么词和词组合起来就构成了一种新的语言单位——短语（或词组） 二．讲授新课 1． 2．
3．并列短语。
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。 例如：[出示幻灯片] ①报纸杂志②老师和同学 ③调查研究④唱歌和跳舞 ⑤雄伟壮丽⑥光荣而艰巨
①、②两个名词构成，表示并列的几种事物； ③、④由两个动词构成，表示并列的几种动作行为； ⑤、⑥由两个形容词构成，表示事物并列的几种性状。 4．注意的问题：
使用并列短语，几项并列一定要恰当，否则就不能准确地表情达意。
改正下边几个例子中的并列短语中的并列不当的毛病：[出示幻灯片]
（1）这个商店出售食品、水果和糕点。 改：这个商店出售水果和糕点等食品。
（2）晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。 改：晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等节目。 （3）参加这次活动的都是共青团员和中学生。 改：参加这次活动的都是共青团员，其中一部分是中学生。
三．做练习一、二。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 四．布置作业： 即练习一、二。
后记：练习改错时要保持句子原意。 板书设计 并列短语
短语：词和词组合起来，构成短语。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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高一语文：语法·并列短语教学设计
