湖南省2013年普通高等学校对口招生考试语文试题及答案
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湖南省2013年普通高等学校对口招生考试语文试题及答案
湖南省2013年普通高等学校对口招生考试
语文试题
时量150分钟 总分：120分
一、基础知识及运用（18分。每小题3分）
1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A、恪守kè 一叶扁舟piān B、叱咤chà 亲密无间jiān C、辟邪pì 处心积虑chù D、粗糙cāo 矫枉过正qiǎo 2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A、润饰 恃材傲物 B、漠视 所向披靡 C、和霭 见风使舵 D、伺候 冒然行事 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A、仿佛昨天才踏进校门，倏忽之间三年已经过去，回望校园，真令人百感交集。 B、王学苓长期无微不致地照顾邻居亢德馨老人，因而得到群众称赞，政府褒奖。 C、反映现实的电视剧《蜗居》一炮打响，收视率节节飙升，观众纷纷拍手称快。 D、一开春，村里的青壮年又成群结队出去打工了，只留下几个老人小孩在家守着。 4、下列各句中，有病句的一项是（ ）
A、把文学作为社会现象看时，作家是生产者，读者是消费者，而文学批评家站在中间，充当介绍人的角色。 B、北宋哲宗时期，苏轼被贬谪到南方，羁宦于千里之外，经历了数度转徙，徽宗即位之后才从南疆回来。 C、迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，是衡量文艺作品好坏的标准，也是文艺工作者责无旁贷的职责。 D、中国的篆刻艺术是以石材为载体，以文字为主要表现对象，由古代印章镌刻技艺发展而来的传统艺术。 5、下列作家与作品的对应，不正确的一项是（ ）
A、韩愈——《师说》 B、曹禺——《四世同堂》
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C、鲁迅——《故乡》 D、雨果——《悲惨世界》 6、下面联语中，不属于对仗的一联是（ ）
A、俯海古边州，云销见戍楼。 B、涨退山溪水，反复小人心。 C、白发悲明镜，青春换敝裘。 D、落花人独立，微雨燕双飞。 二、古代诗文阅读（18分）
(一）阅读下面唐诗，完成7-8题。（6分，每小题3分）
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
7、对这首诗的一、二句写作手法的分析正确的一项是（ ）
A、对比的手法，诗人颂秋与前人悲秋对比。 B、拟人的手法，将秋天当作一个人来描写。 C、运用了比喻的手法，将秋天比喻成古人。 D、运用了对仗的手法，词义词性两两相对。 8、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A、诗人盛赞秋天的美好，反映了作者乐观豁达的心境。 B、借托鹤飞云霄的形象，表现了诗人奋发向上的精神。
C、既描绘了秋高气爽，鹤飞云霄美景，又抒发了诗人积极乐观的情怀。 D、这是一首七言绝句，诗人以秋自喻，以春喻人，表达了强烈的自信。 (二）阅读下面的文言文，完成9-11题。（9分，每小题3分）
王戎，字睿冲，琅邪临沂人也。祖雄，幽州刺史。父浑，凉州刺史、贞陵亭侯。戎幼而颖悟，神彩秀彻。视日不
眩，裴楷见而目之曰：“戎眼烂烂，如岩下电。”年六七岁，于宣武场观戏，猛兽在槛中雄吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。魏明帝于阁上见而奇之。又尝与群儿嬉于道侧，见李树多实，等辈竞趣之，戎独不往。或问其故，戎曰：“树在道边而多子，必苦李也。”取之信然。
(节选自《晋书。王戎列传》）
9、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）
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A、戎幼而颖悟，神彩秀彻 颖： 聪明 B、于宣武场观戏 观： 观看 C、猛兽在槛中雄吼震地 震： 震动 D、众皆奔走，戎独立不动 走： 行走 10、下列句中加点的词属于意动用法的一项是（ ）
A、裴楷见而目之曰 B、魏明帝于阁上见而奇之 C、尝与群儿嬉于道侧 D、见李树多实，等辈竞趣之
11、翻译：戎曰：“树在道边而多子，必苦李也。”取之信然。（3分）
译文： (三）诗文填空，完成12—13题。（3分，每空1分）
12、雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》） 13、别有幽愁暗恨生， 。（白居易《琵琶行》） 三、现代文阅读（24分）
阅读下面的文章，完成14一 17题。（24分）
壮阔【英】阿兰?德波顿
西奈之旅的第二天,我们一行十二人来到一个毫无生机的山谷,这里没有树，没有草，没有水，也没有动物。沙岩地
上满是巨石，它们仿佛被一个粗野的巨人踩过后，滚下周围的山坡。这些光秃秃、赤裸裸的山脉，显露出了通常被层层泥土和茂密的松树林所遮掩的地貌。狭长的洼地和裂缝诉说着千万年来饱受的压力，而经历不同地质年代的演化，山脉间也出现了众多的横断面。地球的地壳构造板块之间的褶状花岗石，就像亚麻布一样。山脉在地平线上无止境地延伸，直到西奈山的高原逐渐变成铺满碎石的“砂砾烤盘”。
我们因一些风景而引发的感受，很少能用三言两语就形容出来：好比在初秋的黄昏看着天色渐渐暗去，或者在一片
空旷的平地上看到一池静谧的湖水，我们往往要用一大堆拗口的辞藻来描绘我们的情感。不过，到了18世纪初，终于出现 了一个词，它清晰地反映出我们对悬崖峭壁、山川冰河，以及辽阔夜空和巨石林立的沙漠的特别感受。这个词就是“壮阔”。在这些景观面前，我们完全可以体会到这样的感受，而且一提到“壮阔”，别人也可以理解是什么样的风景。
黎明时分的西奈南部，给人的感觉是怎样的？ 4亿年前形成的幽谷、2300公 尺高的花岗石山以及陡峭谷壁上千年
的侵蚀造就了它。人在这些壮阔景观面前，就像迟来的尘埃。
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我的背包里有一部伯克的著作。伯克24岁时，放弃了在伦敦的法律研究之后， 就写了《关于壮阔和美丽理念之源
的哲学探究》。他直截了当地表示：景致之壮阔和脆弱的感觉有关。很多景致是美丽的，例如春天的草原、柔美的山谷、橡树和河畔小花(尤其是雏菊)，不过这些景致并不壮阔。 “壮阔和美丽常被人混淆，” 他抱怨道，“两者所指相差很远，有时性质可说是南辕北辙。”对于那些从丘园瞭望泰晤士河，然后惊叹泰晤士河是何等壮阔的人，这位年轻的哲学家显露出了一丝的不耐烦。一种景致只有具备某种力量，才能称之为壮阔。关于壮阔，他用耕牛和野牛做比较来说明这个道理：“耕牛力气很大，但它是温驯的，任劳任怨，不构成威胁，因此耕牛并不会给人以雄伟的感觉。野牛的力气也很大，但是这种 力气属于另一种，往往是非常具有破坏性……因此野牛给人的感觉是雄伟无比的，壮阔的感觉也是如此。”
但是为什么会产生这种欣悦?为什么要追求这种渺小的感觉，甚至因此而感到高兴?为什么要离开埃拉特城的安逸，
背起沉重的背包，跟随一组沙漠爱好者沿着亚喀巴湾的海滩行走数英里，来到一个只有岩石的沉寂之所？还必须像一个逃犯那样躲在少数几块巨大岩石的阴影之下，以躲避烈日的曝晒？为什么我们充满欢欣地期盼花岗石床、砂砾烤盘，以及那向远处伸展、山峰镶嵌在深蓝天空一角的凝固火山熔岩，而不感到沮丧呢？
有一种解释是，那些比我们强大威猛的东西不一定令我们感到憎恨。那些与我们的意志相违的东西可能引起我们的
愤怒和怨恨，然而它也可能让我们心生敬畏。而它们能否引发我们的敬畏，则完全取决于它们貌似挑衅、恶劣和傲慢的同时，是否也具尊贵之风度。看门人的自大傲慢令人生怨，迷雾笼罩的高山奇险则使人心生尊崇之意，强大却卑劣之物让人有被羞辱之感，但强大却尊贵之物则使我们敬畏。让我们回到伯克关于动物的比喻：一头野牛或许能引起壮阔之感，但一条水虎鱼却不能。其关键似乎在于动机：我们视水虎鱼的力量为邪恶且具掠夺性的，却把野牛的力量视为坦率和正大光明的。
即使我们不在沙漠中，别人的行为及自己的缺点也会让我们感到渺小。羞辱感是人类永远的危机。我们的意志常被
违抗，愿望也常被阻挠。崇高的景观不会因此而直接揭示我们的不足。它们的吸引力在于提供我们一个新颖和有效的方法，去面对我们原已熟悉的缺憾。壮阔的景致以宏伟的方式，重复着日常生活经常施予我们的教训：“宇宙强而有力，而人类脆弱不堪，人的生命是脆弱和短暂的；我们除了接受加诸意志之上的限制外，别无选择；许多的必然性不是我们可以对抗的，面对它们时，我们只能臣服。”
这便是写在沙漠岩石上和南北两极冰地上的教诲。因为书写得如此壮丽，我们在离开这些景点后不会有任何挫折之
感，反倒为这些超越自身的东西所感动，并在回忆中归返这些我们精神生活所不可或缺的庄严壮美的景象。
(选自《旅行的艺术》，有删节）
14、开篇描写“毫无生机的山谷”有什么作用？（6分）
答： 15、谈谈人“像迟来的尘埃”在文中的含义。（6分）
答： 16、联系上下文，简要概括“一种景致”称为“壮阔”的条件。（6分）
答：
17、根据文章，结合自己的体验，谈谈认知“壮阔”对人生的意义。（6分）
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湖南省普通高等学校对口招生考试语文试题及答案教学提纲
