如何让学生变被动为主动学习

如何让学生变被动为主动学习

有些学生学习缺乏自觉性，只是被动的接受一些知识，只有在教师的逼迫下才能完成作业，这就造成了学生的学习兴趣不浓厚，学习效果不佳，因此这就迫切要求我们教师培养学生的自主学习习惯。根据本人这几年的教学经验，我认为学生的自主学习习惯可以从以下几个方面培养：

一、指导学生课前自学。要求学生在课前独立学习教学内容，教师针对教学内容提出相应的要求和指导。主要分为以下几种指导 （1）生字词自学指导，要求学生自觉某一课的生字的词语，可以根据课后注释和工具书熟记并记忆这些生字词。

（2）课文阅读理解，课文是教学的主要内容，也是学生获取新信息、学习新知识、训练听说读写及语言交际能力的主要途径。教师对学生能够就主观性问题进行回答，或就客观事实作出正确判断，并找出课文中的疑难部分。

二、课堂教学自学指导。由于课前学生已经进行了自学，课堂教学的任务 主要是帮助学生进一步理解，如整体理解、疑难语句理解、背景知识理解，解答学生阅读过程所遇到的疑问，扩展本单元所涉及的语言知识，提供与课文相关的新技术阅读材料。在课堂内，教师要通过听，说，写等不同形式来检测学生对课文所给事实判断正误，概括主题大意，归纳或找出主题句或结论句，口头复述课文，根据课文内容进行改写或缩写、教师进行逐一分

析，或者针对本单无的语言进行讲解、分析、归纳。

总之，培养学生的自主学习是一种新的教学尝试，实践证明，通过这种教学方法，能够有效地激发学生的主动性的积极性，较好地挖掘他们的学习潜能，充分发挥学生的主体作用。更有利于培养学生的听说读写等能力，尤其有利于培养学生的阅读写作