初中班主任管理与教育艺术探讨
概要：对于初中学生的班级管理来说，初中班主任是整个班级的核心力量，初中班主任不仅是学生的良师，更是学生生活中的益友。班主任进行班级管理的时候，应该积极创新班级的管理模式，树立科学合理的班级管理理念，对班级内部的学生一视同仁，在采取科学的班级管理手段的时候，积极的引导学生树立正确的人生观和价值观，从根本上促进学生的健康成长和未来发展。
对于初中阶段的学生来说，班主任的作用是十分重要的，初中班主任对初中生的学习和日常生活有着一定的积极影响作用。在初中校园里，初中班主任是班级的领导者和管理者，能帮助初中生来营造良好的班级氛围，从根本上引导学生树立正确的人生观。
一、初中班主任的工作内容概述
对于学生的人生发展来说，初中时期的教育是很重要的，处在初中阶段的学生们心理成熟度不够高，同时初中阶段正是培养学生人生观和价值观的最佳时期。对于初中阶段的学生的学习和人生发展来说，初中班主任对学生的管理工作是十分重要的，初中班主任应当以学生的利益为出发点，全方面促进初中生的良好发展。对于初中生的发展来说，不仅要学习充分的科学理论知识，同时还应该积极进行德智体美的全方面发展，初中班主任在推进对初中生的管理工作的时候，应该以学生为主体，围绕学生来制定科学合理的发展计划。同时，初中班主任应该深入了解学生的家庭情况和日常的学习状况，初中班主任不仅是要为学生讲解课本内的文化知识，同时还应该对学生的日常生活和学习生活进行科学的管理。对于初中班主任来说，他们在对学生进行学习管理的时候是有一定管理艺术性的，初中班主任在对学生进行管理的时候应该应用适当的管理方式，积极帮助初中学生解决生活和学习中的问题，对学生的日常学习生活起到一定的影响作用。
二、初中班主任应具备的职业素养 1.在思想上要做到淡泊名利
正确的人生观和价值观对人的一生发展都有着至关重要的积极意义，拥有正确的名利观和价值观，能够从根本上促进教育工作人员的良好发展，教育工作人员应该充分的树立科学合理的工作理念和工作目标，同时应该对自己的工作有着十分充足的认知。教育工作人员在积极推进教育工作的时候，绝不能为了个人利益而影响到学校的教学工作顺利进行，因此，相关的教育工作人员应该从根本上淡泊名利，不要过分的重视个人得失，从而影响学校的发展，相关的教育工作人员应该为培养学生付出全部的精力。
2.初中班主任的教学理念应该与时俱进
初中班主任的教学理念在一定程度上来说反映了初中班主任的思想觉悟，同时也体现了他们的人生观和价值观，只有当初中班主任具有着一定科学合理的教学理念的时候，他们才能够在实践的学习中积极引导学生去正确的学习，积极的培养学生树立正确的思想观念。正确的教学理念形象生动的体现出教师的教书育人目标和发展方向，能够在日常生活中为积极培养学生起到至关重要的促进作用。随着时代的不断进步，初中班主任的教学理念应该与时俱进，紧紧的跟随当今社会大众的发展潮流，从根本上促进学生的良好发展。
3.初中班主任应该树立整体发展的概念
以信息时代为生活背景，当今时代的初中班主任在对学生进行管理的时候，很容易会受到很多外界因素的影响，其中最普遍的应该就是网络的干扰因素，初中生在学习的过程中都会受到网络的影响，初中生一般来说心理成熟度不够高，他们没有足够强大的控制力，长此以往就会严重的影响他们的日常学习和生活。因此，初中班主任应该充分的了解初中生的学习心理，科学合理的鼓励学生，从根本上培养学生的学习兴趣。
三、提高初中班主任管理和教育艺术的建议 1.应该积极采用制度化班级管理模式
在班主任对学生进行管理工作的时候，应该深入了解学生日常的生活和学习状况，积极建立科学合理的班级管理制度，同时要保障班级管理制度具有一定的规范性和系统性。在整个管理工作进行的过程中，初中班主任应该严格遵守学校的相关管理制度，积极引导学生去遵守学校的管理制度，同时还应该与学生进行更多的沟通与交流，在设计班级管理制度的时候，应该注重班级的文化建设和班风的培养。初中班主任应该积极引导学生大力宣扬符合青少年心理的健康思想意识，努力为学生营造轻松愉悦的班级学习氛围。
2.积极引导班级干部进行班级管理
在初中班主任进行班级管理工作的时候，班干部能对班主任起到一定的帮助，班干部是连接学生与班主任的桥梁，初中班主任应该积极发挥班级干部的管理作用。班主任可以根据班级的实际发展情况，科学合理的建立班级的管理模式，同时也应该成立班级管理委员会，最理想的情况是使班级里的每个学生都有事可做，从根本上激发学生对班集体的热爱，使每个学生都能积极参加到班级管理的工作中。班主
任在进行班级管理的时候，应该坚持以人为本，遵循班级的客观发展规律，要做到一视同仁，不能对学生存在歧视或者是不公平的对待现象。
3.初中班主任应该注意把握管理和教育艺术
初中班主任不仅能够教班级里的学生学习科学文化知识，同时还是班级的领导者和管理者。因此，初中班主任应该积极深入了解每一个学生的生活状况和学习情况，应该注重因人而异因材施教，根据每个学生不同的学习状况和学习能力的接受程度，来制定适合学生的学习方法，同时应该对学生进行更多的鼓励，而不是一味的批评，最大限度的为学生营造开心愉快的学习环境，公平公开的对待班级内部的每一位学生，从根本上促进学生身心健康的良好发展。作为初中班級的班主任，应该积极的深入了解班级内部学生的学习状况，充分的分析每一位学生的兴趣和特长，结合班级的实际发展状况，班主任可以积极建议学校开展和组织一些关于教育方面的活动，比如说开办一些歌咏比赛和舞蹈大赛等，使学生能够积极的加入到比赛中，为学生营造良好的德育教育氛围，能够使学生快乐的学习，并且乐于学习。
四、结语
对于初中学生的班级管理来说，初中班主任是整个班级的核心力量，初中班主任不仅是学生的良师，更是学生生活中的益友。班主任进行班级管理的时候，应该积极创新班级的管理模式，树立科学合理的班级管理理念，对班级内部的学生一视同仁，在采取科学的班级管理手段的时候，积极的引导学生树立正确的人生观和价值观，从根本上促进学生的健康成长和未来发展。
参考文献：
[1]王洪波. 论初中班主任的管理和教育工作[J]. 科技创新导报，2016，（28）：151+153.
[2]李红伟. 初中班主任的管理和教育艺术[J]. 西部素质教育，2016，（18）：191.
[3]李金慧. 班主任管理工作中的难点与对策[J]. 中国培训，2016，（08）：80.
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