托福过来人感言：致听力徘徊不前的
托友们
正在努力搏杀托福的你，除了在一堆资料里不停的苦读之外，是不是还想听听一个托福过来人的故事呢?今天给大家带来了托福过来人感言：致听力徘徊不前的托友们，希望可以帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 托福过来人感言：致听力徘徊不前的托友们
其实，我的托福考试也只能说是一般般吧，考了三次托福，最后一次是105分，总算是达到了自己的为自己的所定的目标线。而现在只是想总结一下自己考试的经验和其中的问题。其实，如果你想要真正考到托福的高分，相信多少事考分都会知道，只有让自己的听力成绩冲刺到25分以上，那才是更有希望的。所以，说如果成绩总是徘徊20分左右，那么，总分冲刺到高分，就不是那么容易了。
我相对大家说，听力笔记确实是个不可或缺的部分，不过具体还是要看看什么时候。如果，自己的备考实力不足，那就认认真真听吧，先放下笔记。在20分之前甚至都不应该记笔记。原因非常简单，自己的听力能力还没能把握好，笔记又怎能记住重点内容呢?自己记的内容根本不考，这笔记记得又有什么用处呢?
因此，当你的分数在20分之前的时候，最好不要去记笔记，而是要将自己所有的精力，全都放在听内容上，只有这样才能保证你考出最好的成绩。
而对于笔记内容的把握，我们也要牢记三方面的内容首先是专有名词，在lecture中反复提到的一个名词其发音和解释一定要记录;第二是时间年份，这也是一些细节考题的重点内容;最后就是逻辑关系，很多考点，都涉及到前后的逻辑关系，以及事情如何发展，只有通过逻辑关系的记录才能认清*的脉络关系。 总之，对于托福备考来说，托福听力还是一个比较重要的，希望这些经验内容，能为正在备考的托友带来帮助咯。 托福考试之阅读备考建议
首先，从*的篇幅变化来看，根据OG(官方指南)，新托福的阅读考试通常为700- 800 字左右的学术*, 我们学生平时练习的*通常来自于OG(官方指南)和TPO，从OG及TPO *的情况来看，通常我们练习的*大约为4-5段，也有自然段数更多的*,有的更是多达10个自然段。但是，目前在真正的考试中，虽然每篇阅读*的字数没有太大变化，但是段落却越来越少,出现三大段的几率增加，而这就意味着每段的段落篇幅加大，阅读难度也就相应提升，因为我们都知道，在*字数总体不变的情况下，如果一篇*的段落越多，也就是说段落篇幅越小，阅读难度越低。因此，我
们可以说当前阅读*的出题趋势是，段落数量减少，篇幅加大，阅读的难度自然就提高了。
其次，从*类型来看，考试中历史的*出现频率明显增加，几乎涵盖每次考试之中。而对于国内初中和高中阶段的学生而言，美国历史和世界历史的学习几乎寥寥，再加上历史*结构的零散和内容的复杂性，很多学生在平时的TPO*中很难遇到类似的*背景知识，因此，在做完之后都不能明白*所传达的真正信息，而是雨里雾里，不知所云。生态环境类，地质类，天文类、动物类和植物类*仍然延续之前拼盘的趋势，在TPO*中都能找到相关的*背景知识，比如：在20XX年1月的考题中，就出现了一篇有关火星上的水的*，我们在TPO8的Running Water on Mars，以及TPO25的 The Surface on Mars都可以获得相关的背景信息。 另外，从题型的变化方面来看，目前十大题型中的图表题已经不再考察，指代题也基本不考，但是相应的指代原则已经融入到其他题目中考察，最常见的就是放在句子简化题或者句子插入题中一并考查。以上是托福考试阅读部分20XX年的最新趋势，下面就将阅读学习中的几个关键环节进行探讨： 第一 词汇
我们大家都知道，词汇量有限的话，会严重牵制阅读的速度，如果要实现快速阅读，我们的词汇量到底要达到多少呢?这里有一个标准，那就是我们所具备的词汇量要能够“推理出生词所在语境的意思”，如果把这一标准进行量化的话，我们必须要具备基础词汇和搭配4000-4500个，也就是达到大学四级的水平，以及专业词汇2000个，才能保证基本正常的阅读速度。 同时，托福阅读的每套题中，平均有12个词汇题。很多同学都觉得这是送分题，也往往不给予过多的关注，以至于大量丢分。而对于想拿满分的同学来说，这个题显得尤为重要，因为他们往往是在词汇题上丢分，才得到最后的29分。那么，我们就要做到有备无患，防止丢分。但是，很多考生会对词汇题的准备感到束手无措。词汇题的考法非常简单直接，就是要求选择4个选项中和原文某一词汇意义表达相同的选项，题目基本都为The word X in the passage is closest in meaning to ...看起来是很简单，只要__知道一个词汇的基本含义就可以做对，但是要准备的词汇范围又很大。而OG中对于词汇题的解释就是，there is “no list ofwords” that must be tested. 这句话就告诉考生：没有所谓的大纲词汇可供参考，因为根本就没有大纲，考试中要考查到的单词可能是来自牛津字典或朗文字典中的任何一个单词，所以范围很大。另外，OG中的解释还有一句a word might have more than one meaning, but in the reading passage, only one of those meaning is relevant. 大多数考生遇到的情况是，所碰到的词汇并不是已经让
人熟知的第一词义，而是要根据语境上下文推断出的第二词义甚至是第三词义。为此，我们平时要在词汇方面做好充分的准备：1、利用零散的时间背单词，并要积累词根词缀。可以重点记那些常考的核心词汇，而对于那些不太常用的学科名词、物质名词可以放在第二位。2、进行高频率的重复，建议把重复的周期控制在7天以内。具体说来，就是每天背100个单词，把时间控制在半个小时以内，每天过3-4遍，第二天再过一遍前一天的。单词材料可以找一些相关的阅读词汇书，或者是以往考过的词汇题内容。3、把背单词和阅读相结合，也就是把单词和语境相结合，并还要广泛阅读以及这是增加词汇量的有效方法，也就是要在阅读中加强对已经背过的单词的记忆。学生可以根据不同的基础，选择OG，TPO阅读机经等相关阅读材料。平时也可以多做泛读训练，材料可以来自于维基百科、economist和national geographic等等。 第二 语法
具备了一定的词汇量后，是不是托福阅读的问题随之就迎刃而解了呢?事实并非如此，有的学生的词汇量不错，各种词汇书都背过，学科词汇也都掌握，刷题量也不少，可是分数就是提高不了。背后的原因应该就是语法问题了。语法掌握是否熟练直接反映在做题速度上。而很多同学有这样的体会，不考虑答题时间，
托福过来人感言：致听力徘徊不前的托友们
