第二语言习得错误分析与英语教学

第二语言习得错误分析与英语教学

李建仓

【期刊名称】《安阳工学院学报》 【年(卷),期】2003(000)001

【摘要】学习第二语言的过程被称为\第二语言习得\在第二语言习得过程中所出现的错误,可称为过程性错误.语言习得的心理学理论和\中继语\理论揭示出语言习得者的习得错误是习得者通向掌握正确语言的必经之路.正确对待这些错误,使习得者的认识过程不走偏差,是英语教学的核心任务.本文在对语言习得过程性错误进行分类的基础上,通过科学分析,以期找出影响外语学习的诸多因素以及防范方法.

【总页数】4页(102-105)

【关键词】语言习得;错误分类;外语学习 【作者】李建仓

【作者单位】安阳大学,河南,安阳,455000 【正文语种】中文 【中图分类】H319.1 【相关文献】

1.错误分析对第二语言习得和英语教学的促进作用研究 [J], 许爱琼 2.第二语言习得在英语教学中的运用 [J], 曹桂花

3.论第二语言习得理论在大学英语教学中的应用和探究 [J], 王珊 4.第二语言习得理论对我国中学英语教学的启示 [J], 张军 5.谈儿童第二语言习得——儿童学习英语常见错误分析 [J], 王军

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