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安徽公务员录用考试专用教材《行政职业能力测验》(判断推理)【圣才出品】

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第四章 判断推理

第一节 备考指南

一、考点综述

判断推理是考查应试者逻辑推理判断能力的一种测验形式,测试应试者对图形、词语概念、事件关系和文字材料的认知、理解、比较、组合、演绎、综合判断等能力。常见的题型有图形推理、定义判断、逻辑判断、类比推理等。

二、题型综述 (一)图形推理

图形推理是判断推理部分的必考题型,图形推理是对观察、辨别、推理等多种能力的综合考查。其考查方式一般为:题干给出按一定方式排列的图形,要求应试者根据其中所蕴含的图形推理规律,在备选图形中选取符合题干规律的图形。

(二)定义判断

定义判断可分为单定义判断和多定义判断,也有两种提问方式,一是选出一个最符合定义的选项,二是选择一个最不符合定义的选项。主要考查的题型为单定义判断题目,命题点多设置于主客体、目的、原因、条件、结果及其方式。

(三)逻辑判断

主要考查应试者的思维素质。这种思维素质的差异,本质不在于知识量的多少,而在于

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www.100xuexi.com 圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 日常的逻辑思维是否严密。逻辑判断部分题量较大,以可能性推理为重点。

(四)类比推理

类比推理考察的是考生的一种推理能力,先给考生一对相关的词,然后要求考生在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。解答这类题目时可考虑利用自己掌握的常识对所给选项进行分析类比,在多数情况下也可以采取排除法。

第二节 图形推理

一、考点精讲 (一)图形推理题型分类

1.规律推理类

给出一组图形,要求考生找出其中的规律,进而确定正确的选项,根据题目形式的不同可分为:

(1)图形对比推理

第一组图形中包含三个图形,第二组图形中包括两个图形和一个问号。在两组图形之外还有四个图形可供选择,要求应试者选出取代问号的一个图形,所选择的答案不仅使两组图形表现出一致的规律和最大的相似性,而且使第二组图形也表现出自己的规律。

【例】从所给四个选项,择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。( )

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【答案】C

【解析】题中第一组图形中相同小图形的个数依次为3、4、5,构成连续的自然数;第二组图形相同小图形个数依次为4、5,即问号处填入图形的相同小图形个数为5。因此答案选C。

(2)图形类比推理

每道题目给出的几个图形呈现一定的规律性,要求从可供选择的四个图形中选择一个合适的图形,来延续前面图形的规律性。

【例】从所给四个选项,择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。( )

【答案】A

【解析】题中图形线条之间的交点个数依次是4、3、2、1,构成依次递减的自然数,即问号处填入图形的线条之间应没有交点。因此答案选A。

(3)九宫格图形推理

题干是一个3×3的九宫格,给出了其中的8个图形,要求根据前8个图形的排列规律,

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www.100xuexi.com 圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 在选项中选择一个合适的图形作为第9个图形。

【例】从所给四个选项,择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。( )

【答案】A

【解析】题中每个图形的线条数与封闭区域数相等,即问号处填入图形也应满足线条数与封闭区域数相等这一条件。因此答案选A。

(4)图形分类推理

题干包含六个图形,要求将六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的特征或规律。 【例】把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是( )。

A.①②③,④⑤⑥ B.①③④,②⑤⑥ C.①④⑥,②③⑤ D.①③⑥,②④⑤

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www.100xuexi.com 【答案】D

圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 【解析】①③⑥三图均由3部分组成,②④⑤三图均由2部分组成。因此答案选D。 2.重构推理类 (1)空间重构

①折纸盒问题:左边给定的是纸盒的外表面,下面哪一项能由它折叠而成? 【例】能折成左边给定图形的是( )。

【答案】C

【解析】将左边展开图中的4个三角形分别规定为1、2、3、4。当左侧面确定为4时,右侧面应是3,且右侧面中黑色区域应与最右边斜线相接。因此答案选C。

②拆纸盒问题:左边盒子展开将得到选项中哪个图形?

【例】下面四个所给的选项中,哪一项能折成左边给定的图形?( )

【答案】A

【解析】A项正确,可折成左边图形;B项错误,中间面上的双向箭头应指向其所在面的角而非边;C项错误,带单向箭头的两个面应相邻而非相对;D项错误,上方的单向箭头应指向左侧。

③三视图问题:观测者从上面、左面、正面三个不同角度观察同一个空间几何体而画出

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www.100xuexi.com圣才电子书十万种考研考证电子书、题库视频学习平台第四章判断推理第一节备考指南一、考点综述判断推理是考查应试者逻辑推理判断能力的一种测验形式,测试应试者对图形、词语概念、事件关系和文字材料的认知、理解、比较、组合、演绎、综合
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