培养审美的眼睛
——美术鉴赏极其意义
课时：一课时 课型：新授课 教具：多媒体教学
教学方法：分组教学 讲述法 讨论法
教学目标
本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
认知目标：了解美术鉴赏的方法 技能目标：掌握美术鉴赏的基本方法。能比较熟练地运用这种方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。
情感目标：培养学生的审美意识，学会从多角度多层面鉴赏美术作品，培养学生热爱艺术、热爱生活的态度。 教学重点
培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。（理由：审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。） 教学难点
如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。
教学过程：
（一）、组织教学：师生问好 （二）、导入新课：
请同学们回忆：
在我们的身边有哪些值得骄傲的建筑或是艺术作品？ 可见，艺术美就在我们身边，和我们的生活息息相关，我们要学会鉴赏身边的艺术作品。面对琳琅满目、风格各异的建筑或者是美术作品同学们会产生这样的疑问：哪些是好作品？艺术家为什么要以这样的方式来创作作品？它告诉我们什么？我们怎样鉴赏美术作品？带着这些问题我们来学习培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义。 （三）、讲授新课 1、美术鉴赏的概念
A、鉴赏天安门广场，当我们看到或者置身天安门广场的时候，内心不禁升起一
种崇高、壮丽和神圣的情感，这种情感不仅来自对天安门广场的布局和周围的建筑更来自我们对天安门的的认知、回忆和想象。表面上它是一座建筑，从审美的角度说，它成为象征中国历史的一个审美符号。它经历了中国古代文明和近代中国的屈辱与奋起，见证了中国改革开放的巨大成就。可以说这个过程其实已经蕴涵了美术鉴赏的基本特征。
B、下面以《捣练图》和《拾穗》为例，相同题材对比分析欣赏这两幅作品 分小组行动 前提：题材相同，同是描绘妇女劳动的场面， 分组如下：
第一组：从社会背景、画家本身进行分析，对作品进行价值判断。 第二组：从作品的艺术形式入手，对作品进行价值判断 请同学们表述讨论结果 形式上对比分析： 《捣练图》：中国传统绘画，绢本设色，长卷，展现宫中妇女的完整的捣练劳动过程，具有连环画性质，人物造型工细，线条劲键，用色富丽华贵，明确传达盛唐的审美观和审美趣味。
《拾穗》油画画面质朴真诚，人物造型结实，展现真实的生活气息。社会背景、画家本身进行分析： 《捣练图》：作者张萱，圣唐时期著名人物画家，宫廷画师所画人物雍容华贵，丰颊肥体，突破了中国人物画主要描绘“烈女”“孝子”传统题材，开始表现现实中的人物形象，在美术史上产生深远影响。 《拾穗》：作者米勒（法国）站在同情农村贫穷妇女的立场上暗示阶级对立，歌颂劳动者质朴勤劳的美德。 总结：
两幅作品国度不同，形式不同，两幅作品的艺术价值和社会价值也不同。 得出美术鉴赏的概念，运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
美术鉴赏的过程：是感受、归类、分析和判断→体验、想象和评价。 2、美术的分类
播放幻灯片同学们请你们研究以下的作品，从美术分类的角度，可以把它们分为几种类型？你的分类标准是什么？按照其他角度又能如何划分？绘画，雕塑，建筑，工艺设计，书法篆刻，摄影六大类 欣赏这6大艺术门类，以及细致的分类。 3、美术鉴赏的社会功能
认识功能、教育功能、审美功能 （四）、课堂巩固
请同学们按照上述方法分析鉴赏自己喜欢的作品。 课堂小结
通过本课的学习我们了解了什么是美术鉴赏，以及它的分类，还有它的鉴赏过程，以及如何对美术作品的感受、归类、分析和判断→体验、想象和评价。
本课结束，课件展示：谢谢！
新课标高中美术第一册第一课《培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义》
评测练习：
在课本中选取一件你喜欢的美术作品，如作品《父亲》进行尝试性鉴赏，观察学生情况，给遇有针对性的指导。
新课标高中美术第一册第一课《培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义》
学情分析：
本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。 采用师生互动的教学方式，设计系列文体串引导启发学生对每一件作品进行感受、质疑、研究、分析、讨论、评价、总结。有目的的选择典型或学生喜欢熟悉的作品，借助参考资料加深理解和感受，通过小组讨论，作出评价。最后师生共同总结鉴赏的基本方法。
新课标高中美术第一册第一课《培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义》
课后反思：
是本节课是本学期的开篇，也是高中阶段的开篇，具有重要的意义。因此调动学生的积极性，引导学生在课堂上主动积极参与尤为重要。我采用了大量的图片调动了学生的积极性。在教学过程中我注意到学生注意力集中，非常感兴趣喜欢听老师回答同学们的提问并颇感受益，这样的教学环境是老师喜欢的也是同学们喜欢的。但是这样的环境又说明一个问题，在上高中美术欣赏课之前，学生的艺术教育和欣赏教育是存在缺陷的，我从学生的表情中感觉到欣赏课的很多观点学生们都是第一次听而感到惊奇，就如同老师为他们推开了一扇窗。特别是拓展内容，大量新鲜的作品涌入，拨动了学生的心弦，学生感到惊奇而新鲜，求知欲增强。
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