《青葱，R U Ready？》教学设计
一、教学设计理念
步入青春期的中学生随着生理发育的日趋成熟,心理世界也发生了极大的变化,对异性产生强烈的好奇心,同时十分渴望了解有关“性”的知识。对于正值青春期的中学生, 青春期发育知识的缺乏，面对身体出现的极速变化，可能会产生自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。本课让学生了解并正确对待青春期出现的一些性问题，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。
二、教学对象
初二学生
三、教学目标
认知目标
1、了解青春期性生理、心理特点 2、正确对待身体变化以及性心理的萌动 动作技能目标 1、 学会自我保健 2、 学会处理性骚动 态度与情感目标
通过学习培养学生的理智感， 减少冲动感，求知欲。
四、 教学重点与难点
重点
1、 总结青春期的性生理、心理特点 2、 归纳性保健方法 难点 性冲动的正确应对
五、教学策略
启发教学和情境教学
六、教学方法
讨论法、讲授法、视频法、案例法、提问法
也进一步增强学生对心理学的学习兴趣和 七、教学组织形式
班级授课制
八、教学时间
1课时
九、教学过程
以“青春是杯浓啡咖， 虽可以使人精神为之振奋， 但仍不免有丝丝的苦涩。 青春是一株无名的小草。 它虽不怎麼起眼， 却经得起风吹雨打。 青春是一把未开锋的宝剑。
只会越磨越利。 ”青春，你做好准备了么？引入 我们今天的课程是大家青春期的入门课，青春期
性生理变化
活动一：结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识，了解青春期生理上的最显著特征
男性青春期生理特点（生殖器官、第二性征） 女性青春期生理特点（生殖器官、第二性征） 男性保健方法 女性保健方法
青春期性心理特征
活动二： 1、老师讲解青春期性心理发展相关知识；
2、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。
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一、疏远异性阶段(初期)。 二、接近异性阶段(中期) 三、爱慕异性阶段(末期)
对待性骚动
(精品)心理健康课教案——青春期性心理
