4【八年级上册科学教案精选】第一章第四节物质再水中的分散状况

教师一对一个性化教案

学生姓名 日期 年级 时间段 科目 课时 物质在水中的分散状况 教学内容 教学目标 浮力加深复习 溶液 个性化学习问题解决 悬浊液、乳浊液 浮力 溶液的特点 教学重溶液的、悬浊液、乳浊液的区分 点、难点及 考点分析 教学过程 溶液 生活中，将蔗糖放入水中，发现蔗糖消失了，水变成了甜甜的糖水，说明蔗糖在水中被溶解了。通过实验还会发现许多物质能溶解在其它物质中 1、将深紫色的高锰酸钾（或硫酸铜）晶体放如水中，有什么现象？ 现象――可以看到沉在杯底部的高锰酸钾晶体周围出现一圈紫红色液体，紫红色慢慢扩大，隔了一段时间，杯中的液体变为均一透明的紫红色。 2、将固体碘(黑紫色)加入酒精中，又有什么现象？ 现象――可以看到加入的碘很快溶解，液体变成橙色(或棕色)。 【结论】：高锰酸钾固体能溶解在水中，碘能溶解在酒精中。 溶质、溶剂和溶液。 (1) 被溶解的物质称为溶质；（溶质可以是固体、液体、气体） (2) 能溶解其他物质的物质称为溶剂；（如水、酒精等） (3) 溶质在溶剂中溶解后得到的物质。（是一种混合物）（碘酒、高锰酸钾溶液、糖水、盐水等） 溶质可否是液体或气体呢？ 医用酒精中的水是溶剂，酒精是溶质；汽水中溶有二氧化碳，溶质是二氧化碳气体，溶剂是水；泉水中溶有矿物质外，还溶有氧气、二氧化碳等 溶液的特征 溶液是一种均一、稳定的混合物 。 (1)均一是指溶液内部各处性质相同； (2)稳定是指外界条件不变，溶质和溶剂不会分离； (3)溶液由溶质和溶剂组成，故是混合物 溶液中溶质和溶剂的判定 （1)固体、气体溶于液体时，溶质是固体、气体，溶剂是液体； (2)两种液体互溶时，一般情况下量多者为溶剂，量少者为溶质；但有水时，不论水的多少，水是溶剂。 水是最常见的、也是较好的溶剂 第 1 页 共 4 页

教学过程 日常生活中除水外，常用的溶剂有酒精、汽油、香蕉水等。 实例：碘酒溶液中酒精是溶剂；油漆中的香蕉水是有机溶剂 悬浊液和乳浊液 悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形成的物质。又叫悬浮液 如：泥水就是悬浊液。有些药水如“钡餐”服用时需要摇匀，液体会变得混浊不透明，就是悬浊液。血液是悬浊液 乳浊液：小液滴分散在（不相溶的）液体里形成的物质。又叫乳状液 牛奶乳白色，不透明，放的时间长一些，会出现一层白色油脂。这就是乳浊液 悬浊液和乳浊液合称浊液，它们的特点是不均一、不稳定。 溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物 名称 特征 形成过程 稳定性 长期放置(均一性) 粒子大小 举例 课堂练习 1、 下列叙述正确的是 （ ） A．溶液一定是两种或两种以上的物质混合而成 B．溶液应该是无色透明的 C．水均一、稳定，是一种溶液 D．煤油与水充分混合形成溶液 2.溶液区别于悬浊液、乳浊液的根本之处是 ( ) A. 溶液五色透明 B.溶液稳定、均一 C. 溶液可能有颜色 D.溶液没有气味 3.将溶质和溶剂填入相应的表格中 溶液 溶质 溶剂 将实心正方体轻轻放入已侧放置且水已满的大烧杯中内，该木块的质地均匀，边长为5cm，待木块静止时，从杯中溢出75g水 ，如图所示，求： （1）木块受到的浮力 （2）木块的密度 (3)木块下表面距水面的高度 （4）水对木块下表面的压强和压力 （5）通过以上计算你有了什么发现？（取 g=10N／kg）。 溶液 固、液、气溶解在液体中 稳定 均一 直径>1纳米 海水、碘酒 悬浊液 固体颗粒分散在液体中 不稳定 不均一，下沉 半径> 0.1微米 浑浊河水、墙面涂料、血液 乳浊液 小液滴分散在液体里 不稳定 不均一，上浮 半径> 0.1微米 牛奶、洗衣粉水、原油 碘酒 75%的酒精 蔗糖水 高锰酸钾水溶液 硫酸铜溶液 汽水 第 2 页 共 4 页

青少年科技创新大赛中，某同学的发明作品《浮力秤》参加了展评。该作品可方便地称量物体的质量，其构造如图所示。已知小筒底面积为l0厘米2，总长为20厘米，盘中不放物体时，小筒浸入水中的长度为8厘米，问： (1)小筒和秤盘的总重力是多少牛? (2)该秤能称出物体的最大质量是多少千克? (3)该同学把秤的读数均匀地刻在小筒上，为什么刻度是均匀的?(g取10牛／千克) (2009全国初中应用物理知识竞赛题)科技小组的同学想利用学到的浮力知识制作一个浮力秤。他们找来一个瓶身为柱状体的空饮料瓶，剪掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖系上一块质量适当的石块，然后将其倒置在水桶里，如图所示。使用时，只要把被测物体投入瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物体的质量。 1．在这里石块的作用是什么?试应用所学物理知识分析其中的道理。 2．这种浮力秤的质量刻度是均匀的吗?为什么? 3．经测量，该饮料瓶圆柱状部分的直径为8.0cm，当浮力秤中不放被测物体时，水面所对位置为零刻度(如图所示)。请根据图中标明的长度值，通过计算，在1、2、3、4各刻度线右侧给浮力秤标明对应的质量值。 (π取3.1，最后结果只保留整数) 主要收获 课后作业 教学主任审批 签字 班主任审批 签字 第 3 页 共 4 页