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要多尝试几个链接。 ②通过麦克风录制
GoldWave软件可以从网上免费下载。 a．运行GoldWave。
b．新建一个声音文件，设置声道为单声道，采样速率为默认的11025，音质为调幅广播。 c．单击“控制器”窗口中的“录音”按钮开始录音，录音结束后单击“停止”按钮停止录音。
d．保存文件。
注意点：麦克风与计算机的红色插孔连接，提醒学生注意保存的格式。 ③由CD光盘录取 a．将CD光盘放入光驱。 b．运行GoldWave。
c．执行“工具→CD读取器”命令，打开“CD读取器”对话框。
d．单击选择录取的曲目，单击“保存”按钮，在“保存CD曲目”对话框中，设置保存位置和类型等，单击“确定”按钮。
注意点：CD光盘中列出的都是音轨号，并不肯定代表是第几首音乐。 （2）音频文件格式
常用的声音格式为WAV、MP3、MA、RA和MIDI等。
WAV（Wave Audio Files）是微软开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，其扩展名为.wav，是最早的数字音频格式。
MP3指的是MPEG标准中的音频部分，使用比较广泛。
WMA是Windows Media Audio编码后的文件格式，由微软开发，可以实现流媒体播放，
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增加版权保护。 三、 实践指导
1．用“千千静听”（或Windows Media Player）播放一个或多个声音文件。 在GoldWave中，下列按钮的功能是： 播放按钮的功能是播放声音。 暂停按钮的功能是暂停播放声音。 音量按钮的功能是调节音量大小。 “LRC”按钮的功能是显示或关闭歌词框。 “EQ”按钮的功能是显示或关闭均衡器框。 “PL”按钮的功能是显示或关闭歌曲列表框。 2．在GoldWave软件中，这些按钮的功能是：
播放 停止 从剪贴板粘贴声音 打开混音窗口
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录音 显示全部声音
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第三课时 视频的获取与加工（一）
教学目的： 1．知识与技能
（1）了解活动图像的产生原理及获取视频的方法。 （2）了解常用的视频格式及视频播放软件。
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2．过程与方法
通过一段视频导入，教师进行讲解，并结合学生生活实例，调动学生的积极性。使用模仿学习的方式，，使学生完成课程学习，教师进行适当指导，并通过过程性评价对学生的学习进行反馈。 3．情感态度与价值观
（1）使用现代工具记录生活中的珍贵经历，培养积极、乐观、健康的人格。 （2）记录学习中的探索过程，养成良好的学习习惯。 （3）结合时事，讨论隐私保护、知识产权等问题。 4．行为与创新
利用校园电视的形式结合《我的一天》、《我们的校园》、《小记者访谈》等主题，巩固并提高学习效果，同时也能丰富校园文化。
教学过程：
教师播放一段事先准备好的视频。同学们想成为大导演吗？拍出一部部好看的电影，成为千千万万的观众心目中的偶像吗？
让我们今天就开始学习，成为我们生活中的“大导演”！
制作电影首先要有原材料，这些原材料就是视频图像。什么是视频图像呢？请看老师的小实验：老师手中的画片，每一张都很相似。当我们连续翻看时，就会看到画片上的物体动了起来。通过观察可以发现每一张画片相较于上一张都有了一点变化，当它以很快的速度翻动时，利用人的视觉暂留特征，画片上静止的物体，就变成了活动图像。电视电影都是利用的这个原理发明的。一幅幅连续图像组成的序列就称为视频图像。将许多不同的视频图像按照导演的构思连接到一起，就成为了电影。
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1．收集视频素材
获取视频的方法有： （1）采集模拟视频
主要是指从非数字化的设备中获取视频，如录像机、录像带等通过视频卡将模拟视频信号转化为数字视频信号。 （2）采集数字视频
直接从数码摄像机，RJ45网络摄像机、摄像头等数字设备上获取数字视频信号。数码摄像机具有超高清晰图像、高保真音质、体积小巧轻便和数字化功能等特点，是主流的视频采集设备。常用格式有DV、DVCAM和DVCPRO。家用的数码摄像机也称DV机。 注：教师可以演示利用摄像头和“会声会影”软件，采集一段学生的视频。
1运行“会声会影”软件。 ○
2单击“捕获”选项卡，在左边选项栏中单击“选择捕获视频”○。 3设置格式、捕获文件夹等。 ○
4单击“捕获视频”按钮，开始采集。 ○
5单击“停止捕获”按钮，停止采集。 ○
（3）VCD视频截取
从其他视频文件中复制出一段指定的视频，常用软件如超级解霸等。 （4）采集屏幕动态信息
使用屏幕采集软件将计算机屏幕上的信息捕捉下来，生成一个视频文件。屏幕采集软件如Hypercam、屏幕录像机、SnagIt等。 （5）网上下载
可以使用迅雷、影音传送带、网际快车等下载工具下载视频。
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苏教版七年级下册信息技术教案
