熟悉齿轮滚刀、插齿刀的结构特点及应用；
了解滚齿机的组成，学会分析滚齿机的传动系统。
第九章其它加工方法
了解生产中的其它加工方法，重点掌握工艺特点和应用。
第十章精密与特种加工
了解各种制造技术发展的最新成果的原理、特点、应用。
第十一章机械制造工艺规程设计
掌握机械制造工艺规程的原则、方法和步骤。
重点：制订机械加工工艺规程。
难点：定位基准和余量的确定。
第十二章机械制造精度的实现
掌握制造和装配精度的概念和保证的方法。
重点：工艺尺寸链的知识。
难点：工艺尺寸链的分析与计算。
第十三章机械加工误差分析
掌握加工误差的组成。
重点分析机床的几何误差、夹具的定位误差、工艺系统受力变形、热变形、内应力产 生的加工误差 第十四章机械加工表面质量
掌握加工表面质量的概念、影响加工表面质量的因素。
重点是影响加工表面质量的因素及在实践的应用。 难点是各种影响因素的机理分析和规律的应用。
第十五章专用夹具设计 掌握专用夹具设计的基本知识和方法，包括工件的定位元件的选择、夹紧力的确定
及
典型夹具设计的基本原则。
重点与难点：定位元件的应用、夹紧方法的确定
3. 技能要求
通过实验课使学生获得实验技能的基本训练，根据条件可完成以下几个实验：
1） 车刀的刃磨与角度测量； 2 2）钻削参数对加工质量的影响； 2 3）工件材料性质对磨削质量的影响； 2 4）铣削加工方法对加工质量的影响； 2 5）滚齿加工原理和方法； 2
四、课程实施建议
1.教法建议:
（1）本课程的教学要不断摸索适合中等职业教育特点的教学方式。 采取灵活的教学方法， 启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性， 提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。
（2）教学过程中，要从中等职业教育的目标出发，了解本专业对机电技术知识的需求， 注意与有关课程相配合，把握好“必需、够用为度”的原则，教学中要结合教学内容的特 点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。
（3）重视对学生学习方法的指导。重视习题课、单元测验的安排和习题的选择。督促学 生及时、独立完成课外作业。
（4）教学中注重现代化教学手段的应用。 教学中向学生多多介绍该学科当前的主流技术 和未来的发展趋势。
（5）要注意课内外结合，有条件地开展些与机械制造技术相关的实验实训项目，如现场 教学等多种形式的教学手段，帮助学生理论联系实际，更好地掌握本课程知识。 （6）在教育教学中挖掘人文艺术因素，做到技术与艺术的有机结合。
2 .学法建议：
（1）自主性学习：通读教?材，泛读相关的参考资料，扩充知识面，对常用机电设备结构、 工作原理
及应用等有一个充分的认识；注意观察日常生活中如自行车、照相机、洗衣机、 汽车等常用机电设备的用途、使用方法、故障处理等，培养自己观察问题和解决问题的能 力；利用网络资源查看机电设备的工作方式、传动系统等来拓宽自己的视野。
（2）小组合作学习：同学之间相互讨论、相互问答、相互操作、相互总结等学习方法， 一方面锻炼了学生的语言表达和动手能力，另一方面促进了学生之间的互动合作交流。
3 .教材使用与编写建议：使用中等职业教育国家规划教材
写。
，编写校本教材应按本标准编
4 .考核方式与评价方法建议：可以采用灵活多样的考核方式，并以定量方式呈现评价结 果。
评价方式 评价内容 学生自评 所占比例 备注 10% 学生评价 学生互评 10% 学习态度及纪律 10% 基础知识掌握情况 15% 教师对学生评 价 课堂主动性 作业认真程度 15% 10% 解决问题能力 15% 合作交流能力 10% 总分 100分 5 .硬件课程资源利用
(1) 实践场地：充分利用现有实现场地，带领学生参观学习，以增加学生的感性认识。
(2) 信息技术：让计算机、多媒体、互联网等信息技术成为课程教学的资源，下载一些 与课程直接相关的内容或积极开发课件在教学中应用，丰富学生视野。
(3) 图书馆资源：图书馆应该基本满足学生课外阅读的需要， 这对于扩大学生的知识面, 激发学生的学习兴趣都起着重要的作用。
(4) 智力资源：应充分利用学校和社会上的智力资源，如邀请有关专家来学校讲课、就 一些问题向专家请教。
6 .其它课程资源开发与使用建议：据课程目标、学生实际以及本课程的专业性、逻辑 性、应用性等特点，
本课程的教学应该建设由文字教材、
CAI课件等多种媒体教学资源为
一体的配套教材，全套教材各司其职。以文字教材为中心，提供内涵不同，形式多样的学 习支持服务，共同完成教学任务，达成教学目标。
五、其它说明
1．修订依据：根据靖江电大职教中心机电专业《机械制造技术》课程标准制订 2．修订人：机械部 刘网华 4．修订时间： 2010年 9 月
5. 其它说明：本课程在第三学期开设。
《机械制造技术基本常识》课程标准
