湖北工业大学2012-2013年第1学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》复习题目及答案
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》复习
一、题型：
1.单项选择题：15小题，每小题1分，共15分 2.多项选择题：10小题，每小题2分，共20分 3.判断正误题：15小题，每小题1分，共15分 4.原著理解题：3小题，每小题10分，共30分 5.材料分析题：2小题，每小题10分，共20分
二、复习内容
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
01.正确对待马克思主义
就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。 02.毛泽东认为中国革命取得胜利的关键在于了解中国的具体实际 （正确）
03.马克思之所以能够中国化的原因
马克思主义之所以在中国发挥指导作用，不仅因为它是科学，而且是因为中国的社会条件有了这种需要，是因为它同中国人民的革命、建设和改革的实际发生了联系，实现了结合，是因为他被中国人民所掌握。 04.改革开放30多年来我国发展进步的根本原因
归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。
05.中国特色社会主义理论体系各个组成部分及其所回答的基本问题
中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系. 是与时俱进又一脉相承的科学理论体系，邓小平理论回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义；三个代表重要思想探索和回答建设什么样的党、怎样建设党，深化了对共产党执政规律的认识；科学发展观索和回答实现什么样的发展、怎样发展的问题，深化了对人类社会发展规律的认识，实现了发展观的新跨越。每个阶段都有每个阶段的问题，归根到底还是社会主义如何发展的问题，都是马克思主义中国化的不断发展和创新。
06.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，这两大理论成果的一脉相承性主要体现在哪里？ 中国特色社会主义理论体系坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法；坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场；坚持马克思主义与时俱进的理论品质。 07.中国特色社会主义理论体系的最新成果 科学发展观
08.科学发展观的科学涵义
科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 09.以人为本的科学涵义
以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。
第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
10.党的思想路线的前提和基础 一切从实际出发，实事求是。
11.党的思想路线的实质和核心 实事求是
12.教条主义和经验主义的实质
教条主义就是从书本出发，依靠照搬照抄马克思列宁主义词句解决问题；经验主义就是从狭隘经验出发，轻视科学理论的指导作用，满足于一得之功和一孔之见。实质都是以理论和实际相脱节为特征的主观主义。 13.马克思主义最重要的理论品质 与时俱进
第三章 新民主主义革命理论
14.新民主主义革命的对象、性质
新民主主义革命的性质是资产阶级民主主义革命。
新民主主义革命的对象是它的革命对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。 15.把官僚资产阶级作为革命对象的原因
官僚资本主义是依靠帝国主义、勾结封建势力、依靠国家政权力量而发展起来的买办的封建的国家垄断的资本主义。其对广大劳动人民的残酷剥削的对民族工商业的巧取豪夺，严重的束缚了中国社会生产力的发展，因此也是中国革命的对象。
16.混淆新民主主义革命与旧民主主义革命和社会主义革命的区别与联系的错误理论
新民主主义革命与旧民主主义革命相比有其新的内容和特点，新民主主义革命是世界无产阶级社会主义革命的一部分，革命的前途是社会主义而不是资本主义；新民主主义革命与社会主义革命性质不同，新民主主义革命任然属于资产阶级民主主义的范畴，社会主义革命是无产阶级性质的革命；新民主主义革命与社会主义革命又是相互联系、紧密衔接的，中间不容横插一个资产阶级专政。 17.民主革命和社会主义革命这两个革命阶段能够有机连接的原因
民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。 18.在民主革命和社会主义革命的关系问题上的错误观点和主张
“左”倾教条主义的“一次革命论”的错误在于，只看到了民主革命与社会主义革命的联系，而混淆了民主革命和社会主义革命的区别；而“右”的“二次革命论”的错误在于，只看到了民主革命与社会主义革命的区别，而没看到两个革命的联系。
第四章 社会主义改造理论
19.新民主主义社会的性质
新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义转变到社会主义的过度性的社会形态。 20.新民主主义社会的经济成分及其地位
在新民主主义社会中，存在着五种经济成分，即社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。通过没收官僚资本主义而形成的社会主义的国营经济，掌握了主要经济命脉，居于领导地位。而以农业和手工业为主体的个体经济，则在国名中占绝对优势。
21.过渡时期中国社会的阶级构成
中国社会的阶级构成主要有工人阶级、农民阶级和其他小资产阶级、民族资产阶级等基本的阶级力量。
22.毛泽东把实现向社会主义转变的设想，由建国之初的“先搞工业化建设”再一举过渡，改变为“建设和改造同时并举，逐步过渡”的原因和条件
原因：毛泽东和党的其他领导人的认识经历了一个从先搞工业化建设再一举过渡，到建设和改造同时并举、从中华人民共和国成立起即逐步过渡的发展变化过程。
条件：经1949到1952年三年的努力，我国国民经济得以恢复，民主革命的遗留任务已经完成，政治、经济及社会面貌发生了巨大变化，毛泽东和党中央对原来的设想有了新的认识，认为我国正面临着新的发展形势，在农村和城市逐步进行社会主义改造，已经成为必要并有实现的可能，开始向社会主义过渡的时机已经到来，于是重新思考向社会主义过渡的时间和步骤问题。
第五章 社会主义的本质和根本任务
23.毛泽东对社会主义建设进行初步探索的标志
1956年后，在我国社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候，毛泽东就向全党提出，要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”，走出中国自己的社会主义建设道路。 24.谁第一次提出了关于社会主义本质的理论？ 邓小平
25.社会主义的根本任务 发展生产力
26.正确理解“发展是硬道理”
第一，把发展生产力作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求；第二，是对社会主义实践经验教训的深刻总结；第三，是适应当代主题变化的需求。 解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要依靠发展，发展是硬道理，硬就硬在这里。 27.发展的根本目的 为了人民
第六章 社会主义初级阶段理论
28.中国进入社会主义初级阶段的起点、总特征 起点：社会主义改造的完成；
总特征：底子薄，人口多，生产力落后。 29.社会主义初级阶段的主要矛盾
人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾。 30.社会主义初级阶段的奋斗目标
建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”
第七章 社会主义改革和对外开放 31.毛泽东、邓小平对社会主义社会矛盾的分析
毛泽东：第一，指出社会主义社会任然存在着矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会向前发展；第二，阐明了社会主义社会基本矛盾的性质和特征；第三，提出了通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾的思想；第四，在阐明中国社会主义社会基本矛盾状况和性质的基础上，进一步分析了中国的社会矛盾。 邓小平：第一，判断一种生产关系和生产力是否相适应，要从实际出发，具体问题具体分析，主要看他是否适应当时当地生产力的要求，能否推动生产力发展；第二，提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题；第三，把社会主义社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来；第四，指出了解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革。
32.社会主义社会发展的直接动力
改革；
因为改革是中国的第二次革命，是为了解放生产力，是对旧体制特别是计划经济体制的根本变革，是全面的系统工程，既包括经济基础又包括上层建筑，既包括经济体制又包括政治、文化等方面的体制，既包括体制层面又包括思想观念层面，是一场深刻的社会变革，必然引起利益结构调整和观念更新。 33.改革的性质
改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，他不是对原有的经济体制的细枝末节的修补，而是对其进行根本性的变革；他不是一个阶级推翻另一个阶级意义上的革命，不是否定我们已经建立起来的社会主义基本制度，而是社会主义制度的自我完善和发展。 34中国的全面改革中的重点 经济体制改革是重点。 35.改革、发展与稳定的关系
改革是动力，发展是目的，稳定是前提；
只有坚定不移的推进发展，才能不断增强综合国力和国际竞争力，更好的解决前进中的矛盾和问题； 只有不断的推进改革，才能为经济和社会发展提供强大的动力； 只有坚定不移的维护稳定，才能不断为发展改革创造有利条件。 36.在处理改革、发展、稳定关系方面积累的经验和主要原则 第一，保持改革、发展、稳定在动态中相互协调和相互促进；
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湖北工业大学2012-2013年第1学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》复习题目及答案
